假如给我三天光明，第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过；第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹；第三天，我会投入到大千世界芸芸众生的生活中去，寻找作为一个正常人的所有感动……在黑暗中寻找光明，给无望带来希望 黑夜给了我黑色的眼睛，我用它来寻找光明。—— 顾城《黑眼睛》盲孩子和他的1. 有感情朗读课文。2. 多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。文章的美，3. 学习欣赏文章的美。摘抄优美的词语，积累语言。4. 培养关爱生活、关爱弱者的良好品质学习目标 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。体裁介绍速读课文，整体感知 1 、用你最喜欢的方式诵读文章，看一看课文讲了什么故事？ 盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。 2 、找出写盲孩子心情变化的语句。• “ 他的日子很寂寞”——“ 盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。”——“ 啊，我看见它了，萤火虫……他从来没这样快乐过。”——“ 盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：‘啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！’”——“ 他看见了周围的一切！”盲孩子心情变化的语句请为本文加五个小标题。形式如下： ____ 的盲孩子（一）寂寞的盲孩子（二）快乐的盲孩子（三）见到了一线光明的盲孩子（四）在风雨中挣扎并得到了 关爱的盲孩子（五）重见光明的盲孩子盲孩子为什么会复明？影子为什么会变成人形？为什么说我们都是光明的孩子？•心灵的光明心灵的光明•对生活充满信心对生活充满信心•友情的感化友情的感化返回 给别人幸福，自己给别人幸福，自己也能获得幸福也能获得幸福。 做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！ 做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！乐观、积极 、坚强、快乐……各抒己见各抒己见 结合课文情节的发展和诗情画意的境界，我们应如何理解文章主题 ? 从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中—— “ 影子”最后也获得生命 中———多角度理解文章主题 关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面两种说法你同意吗？还有别的看法吗？1 对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱 他 们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。2. 盲孩子获得光明的同时影...
