历史与社会LISHIYUSHEHUI我们面对的机遇与挑战九年级 第四单元 与经济成长、科技进步同行 本单元根据《历史与社会课程标准（二）》“我们面对的机遇与挑战”目标 4 来编写的
目标 4 了解当今科技发展和经济成长的特点，逐步形成促进社会进步的思想观念
第四单元与经济成长、科技进步同行思想道德建设与时俱进的时代精神感受科技之光现代科技发展置身市场经济现代经济成长课名主题第一课 置身于市场经济框题中心角色与选择公民在市场经济中的角色和行为因地制宜优势互补区域经济在市场经济中的发展看得见的手政府在经济生活中的地位和作用看不见的手市场在经济生活中的地位和作用看不见的手自然经济与商品经济市场经济的形成“ 看不见的手”如何发挥作用“ 看不见的手”的意义透视看不见的手发现看不见的手认识市场机制受惠于看不见的手利用市场机制关注看不见的手适应市场机制专题探究第 111 页“看不见的手”示意图看不见的手价格下跌获利增加供过于求价格上涨获利减少供不应求生产缩小生产扩大课文 110 页对市场机制的表述果农的误算教材 112 页受惠于“看不见的手”◇ 人们有充分的选择权利，在市场上购买和出售各自的产品
◇ 商品价格的竞争，促使生产者提高质量和效率，以免在竞争中被淘汰
◇ 公司能适应市场的需求，主动采用新技术、开发新产品
◇ 市场能提示生产者，什么是消费者最需要的商品和服务
◇ ……经济学家认为，市场经济有许多好处
例如：“ 看得见的手”所对应的课标内容 内容目标：从积极方面，讨论当代市场经济对个人和社会生活的影响
“ 看得见的手”政府是“看得见的手”政府调控的必要性政府调控的措施两只手结合为什么不能只用“看不见的手”
市场调节的弱点滞后性自发性盲目性 市场无法提供的物品防洪堤路灯 某些产品不能任由市场调节枪支毒品物品公共物品私人物品私人物品市场调节购买才能消费具有排他性如苹果公共物
