——贺家桥中学黄华老师 绿色是自然满足人类的审美心理需求的礼物，它是和平安宁的象征，给人以生命活力的感召力量。古诗词中就有不少写“绿”的名句，谁能背几句吗？ 这些诗句中写到绿，体现了诗人独特的感悟、思想，因此千古传颂。我们的作者陆蠡在“烽火四逼”的民族危亡时刻，不仅写爱绿，更赋予绿以时代需要的象征意义，今天我们一起来走进《囚绿记》。 ——贺家桥中学黄华老师春风又绿江南岸，明月何时照我还？ —— 王安石千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 —— 杜牧日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 —— 白居易 · · · ——贺家桥中学黄华老师囚 绿 记—— 陆 蠡 ——贺家桥中学黄华老师自读感知 整体把握走进陆蠡字词积累整体感知梳理结构 ——贺家桥中学黄华老师陆蠡： 1908-1942 ，原名圣泉，浙江天台人。1931 年毕业于上海国立劳动大学，后与友人创办泉州语文学社。 1935 年任上海文化生活出版社编辑，业余从事散文创作和翻译。 1938 年创办科学、文化综合性杂志《少年读物》。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于 1942 年 4 月 13 日被捕，不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年 34 岁。 ——贺家桥中学黄华老师字 音陆蠡（ ） 涸辙（ ） 淅沥（ ） 猗（ ） 移徙（ ） 婆娑（ ）瞥见（ ） 蕈菌（ ） 揠苗助长（ ）lǐhé zhéxī lìyīxǐsuōpiēxùnyà ——贺家桥中学黄华老师词 义了截：涸辙：揠苗助长：猗郁：急不暇择：明了简单干涸的车辙比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。充满生气的样子因过于急切而来不及选择 ——贺家桥中学黄华老师在音乐的伴奏下，请同学们自读课文并思考：本文主要记叙了什么内容？抒发了作者怎样的思想感情？本文讲述了作者孤旅生涯中的一个令人动心的故事，借窗前的一株常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情。 ——贺家桥中学黄华老师明确 : 1 、绿蓬勃向上 , 充满生机 2 、绿永远向着阳光 , 固执、坚持己见 . 3 、绿使处于孤独、寂寞、苦闷之中的作者以精神的激励 . 绿为什么会使作者如此的喜爱呢 ? ——贺家桥中学黄华老师本文题为“囚绿记”，意思是记述“囚绿”的经过。哪几段是写囚绿的？囚绿之前、之后又写了什么？（请用“囚绿”的形式概括其他部分的内容）第一部分（ 1—7 ）：赏绿。第二部分（ 8—11 ）：囚绿。第三部...
