专题三 发展等级培养学案 14 让材料更丰富-3-1. 了解高考作文对“丰富”的要求。 2. 学会多角度选材用材 , 写出内容丰富、形象丰满的作文。-4-[范文佳作品悟] [能力要求概览] (2015· 浙江卷作文 ) 材料见“学案 1” -5-一杯春醪寄余心浙江考生南北朝有刘白堕脱俗隐于市 , 善酿酒 , 饮之香美 , 经月不醒。游侠语曰 :“ 不畏张弓拔刀 , 唯畏白堕春醪。”一杯春醪 , 寄着他一生的志趣 ; 一生之作 , 亦携着你品性高低。冯骥才曾道 :“ 植物死了 , 将生命留在种子里 ; 作家死了 , 将生命留在作品里。”“言为心声” , 作品的格调趣味与作者的人品常有着高度的一致性 , 或无意的性格流露 , 或刻意的志节寄托 , 作品以其穿越时空的永恒与广远 , 承载着作者的追求与修养。-6-百家争鸣 , 各有其芳华。若你的歌声不现出你最独特的嗓音 , 盖只能湮没于喧嚣的人世。庄子汪洋恣肆 , 老子凝练沉稳 , 墨子严密周全 , 韩非子肃穆苛刻 , 则《庄子》抑或《道德经》 , 《墨子》抑或法家大集 , 无不承载着其独特见解、个性思考。台湾云门舞集享誉全球 , 其舞姿脱俗超凡摄人心魄 , 而其门下弟子亦无一不是高雅养性之性情中人。作者与作品如人与影 , 映照着彼此最真实的内心 , 而只有你将最真实的生命投射 , 作品才能温润如玉 , 毫无杂质地现其熠熠光华。-7-人在成长 , 作品亦在成长 , 如影随形中 , 两者的生命都登上更高山巅。龙应台年轻时活得像唐朝女子 , 热烈丰富 , 文字或“横眉冷对千夫指” , 抑或“俯首甘为孺子牛” , 都是其性情之真 , 与作品携手胁肩 , 向更深阔的远方迈进。俄国诗人安娜 · 阿赫玛托娃的人生起伏 , 其诗作亦从少女的幼稚转为熟女的沉稳。作者与作品如一对孪生胞弟 , 在时光的磨蚀下恣意成长 , 从一个方面 , 我们得以窥见另一方的性格。-8-而元好问曾道 :“ 心画心声总失真 , 文章宁复见为人。”作品格调与其品性的背离 , 有时并不是性情相伴 , 或是作者在作狂野挣扎 , 或是反其道愈见其力。顾城的诗天真纯朴 , 他却亲手杀死妻子 ; 凡 · 高的画绚丽奔放 , 他却癫狂割下左耳。我们能说他们的品性恶劣、思想卑劣吗 ? 当世界以痛吻我 , 我在报之以歌后 , 内心的苦苦挣扎或蒙蔽我纯洁的心 , 而内心会在我手遗留中卓然于世。卢梭在《忏悔录》中极尽猥琐之能事 , 而谁又能否认他卓然脱俗的品性、高雅勇敢的...
