心 声 黄蓓佳发窘 抽噎 噗 纸捻 蜷 簪 琅琅 恍惚 抽泣 棱角分明 毛毛剌剌 jiǒngyēlàpūniǎnquánzānlánghuǎng hūqìléng开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。发展：李京京用真情和独特的体验朗读课文。(1) 李京京在树林子里朗读、体会和回忆。(2) 李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开课上声情并茂地朗读了课文。 ____________（的）心声： ________________根据你的理解，补出题目前后的空白“ 心声”改成“心事”或“心愿”好不好，为什么？ 你眼中的李京京是怎样一个少年，你最欣赏他哪一点？并简述理由。 你是否喜欢小说中程老师及她的做法？为什么？ 精读课文，说说你最喜欢的一处情节，并简述理由。 你还可以这样说“我感触最深的是……”或“我还不理解的是……” 作者创作这样一篇儿童小说只是想要表达李京京同学的心声吗？说说你对作者创作意图的揣测。 思考思考，回味回味1. 要求教师能公正、平等地对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会 ;2. 渴望家庭和谐，能生活在一个幸福安宁的环境里。 小说以李京京同学的“心声”传递出更多孩子的内心渴望，唤起整个社会对孩子成长的关注： 请用心大声的读出你最喜欢的情节或语句。 请从课文或生活中挑选某个人物，用几句简洁而流畅的语言对他说说你的心里话。1 、试一试。这篇小说篇幅不短，你能把它缩写成 300 字内的故事吗？2 、读一读。《万卡》深深打动了李京京，有兴趣了解《万卡》原文吗？请在课后读读《万卡》。2 、练一练。阅读《弯弯的月亮》，回答文后习题。（《弯弯的月亮》附在《心声》阅读链接材料）
