一八事变，日本军国主义入侵并占领我国东三省 湘潭市一娱乐中心门口侵华日军投降下跪的塑像侵略者的下侵略者的下场场 生物生物入侵者入侵者 作者：梅涛制作者： 王小二 梅涛， 1962 年 11 月出生于江西省南城县
我国当代科普作家、博士生导师
失衡 (shīhéng) 劫掠（ jiélüè ） 栖息 (qīxī) 藩篱 (fānlí) 监控 (jiānkòng) 归咎 (guījiù) 河蚌 (bàng) 扼制 (è) 蜥蜴 (xī yì)酝酿 (yùn niàng ) 厄运 (è) 蒲公英(pú)生字词 1 、整体把握内容，了解生物入侵者的有关情况
2 、理清说明顺序，把握说明方法，品味说明语言
3 、了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力
学习目标： 速读课文，圈、点、勾、画，看你从中能筛选出哪些有价值的显性信息，并用“《生物入侵者》告诉我：———————”，把你筛选的信息说给大家听
生物入侵者是指原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”
生物入侵者的危害是巨大的，它们给人类造成难以估量的经济损失，对物种的多种性构成极大的威胁
其入侵途径是由于日益繁荣的国际贸易，生物入侵者搭乘跨国贸易的“便车”，“偷渡”入境；此外，跨国宠物贸易也为“生物入侵者”提供了方便
目前，生物学和生态学界对生物入侵者有不同态度：一部分人认为，经过“物竞天择”，可以制约“生物入侵者”的危害，达到新的生态平衡；另一部分人认为听任“生物入侵者”自由发展会给当地生态和人类生活造成严重危害
世界各国对“生物入侵者”都在采取相应的措施
《生物入侵者》一文告诉我：—— 1 、本文采用了什么说明顺序
2 、文章采用了哪几种说明方法
具体说说其表达效果
3 、品位准确、生动的说明语言
（举一、二例）隐性信息 生物入侵者引出话题：（ 1 段）摆出现象：（ 2
