三角形的边1 、三角形是我们早已熟悉的图形，你能列举出日常生活中有什么物体是三角形吗？2 、对于三角形，你了解了哪些方面的知识？你能画一个三角形吗？学习目标1 、三角形的三边关系。2 、用三边关系判断三条线段能否组成三角形。研读课本认真阅读课本的内容，完成以下练习。（一）划出你认为重点的语句。 （二）完成下面练习，并体验知识点的形成过程。研读一、认真阅读课本（ P2 至 P3“ 探究”前，时间： 5 分钟）要求：知道三角形的定义；会用符号表示三角形，了解按边角关系对三角形进行分类。一边阅读一边完成检测一。研读二、认真阅读课本（ P3“ 探究”，时间： 3 分钟）要求：思考“探究”中的问题，理解三角形两边的和大于第三边；游戏：用棍子摆三角形。检测练习一、如图，在三角形 ABC 中，（ 1 ） AB+BC AC AC+BC AB AB+AC BC（ 2 ）假设一只小虫从点 B 出发，沿三角形的边爬到点 C ，有 路线。路线 最近，根据是： ，于是有：（得出的结论） 。 （ 3 ）下列下列长度的三条线段能否构成三角形，为什么？①3 、 4 、 8 ②5 、 6 、 11 ③5 、 6 、10研读三、认真阅读课本认真看课本（ P3 例题，时间： 5 分钟）要求：（ 1 ）、注意例题的格式和步骤，思考（ 2 ）中为什么要分情况讨论。（ 2 ）、对这例题的解法你还有哪些不理解的？（ 3 ）、一边阅读例题一边完成检测练习三。检测练习二9 、一个等腰三角形的周长为 28cm.① 已知腰长是底边长的 3 倍，求各边的长；② 已知其中一边的长为 6cm, 求其它两边的长 .（要有完整的过程啊！）四、归纳小结 （一）这节课我们学到了什么？ （二）你认为应该注意什么问题？强化训练【 A 】组1 、下列说法正确的是等边三角形是等腰三角形 其中正确的是（ ）A 、 1 个 B 、 2 个 C 、 3 个 D 、 4 个2 、一个不等边三角形有两边分别是 3 、 5 另一边可能是（ ）A 、 1 B 、 2 C 、 3 D 、 43 、下列长度的各边能组成三角形的是（ ） A 、 3cm 、 12cm 、 8cm B 、 6cm 、 8cm 、 15cm 、3cm 、 5cm D 、 6.3cm 、 6.3cm 、 12cm【 B 】组4 、已知等腰三角形的一边长等于 4 ，另一边长等于 9 ，求这个三角形的周长。5 、已知三角形的一边长为 5cm, 另一边长为 3cm. 则第三边的长取值范围是多少？【 C 】组6 、已知三角形的一边长为 ...
