下载后可任意编辑小学三年级数学老师教学体会心得与小学三年级新老师数学总结-老师生活初体验汇编小学三年级数学老师教学体会心得数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力
结合有关的教学内容，培育学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行推断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培育思维的敏捷性和灵活性
在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而猎取新的知识
通过自己在教学过程中积累的点滴经验，结合其他老师的沟通，结合新课改的要求，我总结出关于小学三年级数学教学的一些心得与体会一、坚持不懈地抓好口算1、根据任教班级学生口算情况，制定本学期训练的具体目标
（1）口算训练的目的不仅是提高学生口算的能力，有针对性的训练又为本册第四、第六单元的学习做好铺垫
（2）由于第四单元是学习两位数乘一位数笔算乘法，因此在口算训练时可适当增加一些 20 以内进位加、特别的口算题，如25×2、25×4、15×2、15×3、15×4、15×6、14×5、12×5、16×5、125×8、125×4、17×3、45×2、24×52、根据教学进度及学生掌握情况，定期进行口算的检测或期末达标检测，既让学生找到学习的动力、发现差距，又能让家长了解孩子计算的能力，同时任教老师也能从中分析，找准突破口，使训练的效果更好
第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑二、在操作活动中让学生理解笔算除法的算理和算法
笔算除法的教学应在学习时多让学生通过用实物分一分，从中了解笔算除法的算理及计算方法
如 24÷2=，让学生把准备好的吸管分一分，说一说你是怎样算的
也就是先算哪一位上的数
通过一道题的实践是不够的，还要再次多摆 1--2 道并说出计算方法
由于书上没有任何的计算法则
