下载后可任意编辑小学音乐课标解读学习心得体会通过学习小学音乐新课程标准，我受益匪浅，体会颇多。对《音乐新课程标准》的学习，我深深地感受到了新课程全新的教育理念对传统的教学模式强大的冲击，也真正体验到了有滋有味的音乐课堂。解读了《音乐课程标准》我认识到改革过去陈旧的教学方法是多么的重要。要教好学就必须在教学中用科学、灵活的教育方法来进行教学。教学重点怎么突破，教学难点怎么解决都需要新课程标准的指导和帮助。一节课中怎样让学生学到一定的知识和技能，怎样把同学们的学习积极性充分的调动起来，怎样让学生享受情感审美，这还得靠新课程标准的指导和帮助。不论从事哪一科的教学工作，我们的专业基本功都要胜任你所教的专业，要本着学习提高的目的，取他人之长补自己之短。但是，专业基本功能力的提高不可能通过短期的训练就能达到，要通过不断的努力和勤奋练习才能在不自觉中体会到进步的欢乐。在唱歌的基础上，让学生感受音乐的情感审美，让孩子们在美妙的音乐世界里自由的感情流露，这是学习唱歌的最基本灵魂！这样一来，师生同乐的教学在老师的引导下同学们既学到了应学的音乐知识和歌曲，又使同学们的身心健康得到了极好的进展。下面谈几点体会一、从兴趣入手，保持学生的积极心态古人说得好“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此，培育学生参加音乐活动的积极性，要建立在学生对音乐、对音乐活动的兴趣上。老师充分挖掘教材中的“闪光点”并在学习活动中予以放大，把握好了，就能调动学生的积极性。例如《假如幸福你就拍拍手》一课的教学，在学习歌曲的同时，加入了拍手，吹口哨等有益的方式；《哈里啰》学生边唱边跳，既感受到音乐的活力，又充分的理解了音乐。二、改变学习方式，增进互动沟通在音乐新课程中由于贯彻新的教育理念，格外关注学生的身心进展，因此带来音乐课堂丰富多彩的互动教学。为了让学生学得更主动、更积极，老师根据实际不断创设新的教学情境，营造轻松愉悦的课堂氛围，满足学生进展的需求。同时，互动教学活动将不断促使老师更第 1 页 共 3 页下载后可任意编辑新自己的教学方法。例如欣赏课的教学，改变原来单一欣赏一首曲子的方式，实行对比欣赏，如民乐《丰收锣鼓》与西洋乐《欢乐的农夫》，这两首曲子都围绕同一个主题，但是各具特色，放在一起对比欣赏其氛围、节奏、表现方式等，唱一唱主题旋律，在师生的对话沟通中学生理解音乐，感受音乐的魅力。教给学生唱一首歌，欣赏...
