《江城子 · 乙卯正月二十日夜记梦》 苏轼 十年生死两茫茫 , 不思量 , 自难 忘
千里孤坟，无处话凄凉
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜
夜来幽梦忽还乡 , 小轩窗 , 正梳妆
相顾无言，惟有泪千行
料得年年断肠处，明月夜，短松冈
给女儿的信 苏霍姆林斯基瓦西里 · 亚历山德罗维奇 · 苏霍姆林斯基(1918—1970) 是前苏联卓越的教育家、教师、思想家和作家
他在帕夫雷什中学任教，担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达 32 年
苏霍姆林斯基一生短暂，不满 52 岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作，奇迹般地写出了 40 部专著， 600 多篇论文，约 1200篇儿童小故事
教育的效果很大程度取决于学生内在心理状态如何，情绪高昂则效果倍增，情绪低落则效果微小
—— 苏霍姆林斯基信中谈论的主要话题是什么
交流：交流：你认为本课应掌握的字词你认为本课应掌握的字词注音：注音：忐忑忐忑 ( ( ttǎǎn tn tèè ) ) 繁衍繁衍 ( ( yǎn )yǎn ) 伫立 伫立 ( ( zhzhùù ) ) 凝凝 ( ( nnííngng )) 视视迷迷 惑惑 ( ( huò )huò ) 不解不解词语1 、忐忑不安：形容心神不定
2 、繁衍：繁殖孳生
3 、萌发：比喻事物发生
4 、明智：懂事理、有远见，想得周到
词语 5 、不可思议：道理神秘奥妙，不可想象，也不能理解
6 、擅自：对不在自己职权范围以内的事情自作主张
7 、蕴藏：包含，蓄积
8 、纽带：指能够起联系作用的事物
请同学们阅读课文，说说文章的主旨是用怎样的一种形式来显现的
故事的中心情节是什么
讲故事的形式 上帝三次来到人间视察
故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西
上帝有什么反应
上帝看到的东西上帝的反应第一次 爱情
