知识目标：说出探究蚂蚁觅食行为的基本步骤。能力目标：尝试设计和实施实验方案，根据实 验结果分析得出结论，并能进行实 验评价。 情意目标：参与小组合作，体验探究性实验过 程，认同科学探究的一般方法。省、市专家来校指导江苏代表团洛阳全家福蚂蚁在干什么？困惑之一：如何在实验室顺利完成此实验？ 困惑之二：如何提出有价值的探究问题？困惑之三：如何评价学生科学探究能力？ 红糖、白糖一组白糖、食盐一组甜饼干、咸饼干一组干面包、湿面包一组辣椒油、清水一组…… ……蚂蚁工坊校园环境白醋、清水一组辣椒油、清水一组 白糖、红糖一组干面包、湿面包一组序号组别实验现象01白糖、食盐在白糖处聚集蚂蚁多02白糖、红糖在白糖处聚集蚂蚁多03白糖、红糖在红糖处聚集蚂蚁多04白醋、清水在白醋处聚集蚂蚁多05甜面包、咸面包在甜面包处聚集蚂蚁多序号组别实验现象06甜饼干、咸饼干在甜饼干处聚集蚂蚁多07辣椒油、清水在辣椒油处聚集蚂蚁多08白糖、红糖在两处聚集蚂蚁差不多09干面包、湿面包在干面包处聚集蚂蚁多10白糖、食盐（蚂蚁工坊）在白糖处聚集蚂蚁多提出探究问题时的指导 自主设计方案时的指导 开展探究活动时的指导 总结探究活动时的指导 1. 在实验方法上进行了创新 选择实验场所开放实验内容 倡导合作探究 2. 在实验评价上进行了创新学生评委对小组汇报进行评价教师进行即时和延时评价 学生按小组完成工作单2. 在实验评价上进行了创新2. 在实验评价上进行了创新2. 在实验评价上进行了创新2. 在实验评价上进行了创新2. 在实验评价上进行了创新3. 在实验拓展上进行了创新一是拓展了课堂探究活动的内容二是激发了课后继续探究的欲望 三是展示了科学探究研究的成果 3. 在实验拓展上进行了创新一是拓展了课堂探究活动的内容3. 在实验拓展上进行了创新二是激发了课后继续探究的欲望 蚂蚁喜欢吃什么？蚂蚁怎样交配和繁殖？蚂蚁怎样传递信息？蚂蚁群体怎样分工合作？1. 珍惜学习机会2. 改进实验设计3. 撰写研究论文探究活动设计还可以再精细一些探究活动评价还可以再充实一些探究活动成果还可以再丰富一些2012.12
