风筝鲁迅风筝鲁迅鲁迅鲁迅， (1881-1936) 本名周树人，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家
朗读的要求：1 、读准字音；2 、停顿恰当；3 、读出感情；4 、读出重音
读一读，写一写 读准下列字音 丫杈 蜈蚣 模样 伶仃 憔悴 肃杀 诀别 荡漾 嫌恶 可鄙 什物 惊惶 瑟缩 惩罚 堕落 虐杀 宽恕 苦心孤诣比一比，看一看，谁的反应快
1 、这篇散文回忆的是什么事情
你读了有哪些感受
“ 我”不许小兄弟放风筝的往事及其带给“我”的一段思想感情的经历
线索线索2 、“风筝”在课文中起什么作用
2 、“风筝”在课文中起什么作用
3 、课文写作的时间是哪一年
你知道那时的中国还处在什么社会吗
3 、课文写作的时间是哪一年
你知道那时的中国还处在什么社会吗
19251925 年年半封建半殖民地社会半封建半殖民地社会风筝风筝4 、课文记叙了“我”毁掉了弟弟的（ ），后来我知道自己（ ），准备向弟弟道歉，而弟弟却（ ）
表达作者（ ）的感情
4 、课文记叙了“我”毁掉了弟弟的（ ），后来我知道自己（ ），准备向弟弟道歉，而弟弟却（ ）
表达作者（ ）的感情
错 了错 了不记得了不记得了沉重悔恨悲哀合作探究合作探究—— 质疑、讨论、答疑—— 质疑、讨论、答疑1—2 段：第一组问题1 、为什么“在我是一种惊异和悲哀”
2 、“四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”前后是否矛盾
惊异的是北京竟在这样的冬天的季节里放起风筝来 ; 悲哀的是因为想起了小时侯“精神虐杀”的一幕，而这一幕永远无法补过
3—4 段：第二组问题1 、 3 － 4 段一面写“我”，一面写小兄弟，对小兄弟的描写流露出什么感情
2 、对“我”流露出什么感情
5—8 段：第三组问题1 、“我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书
”为什么说“不幸”
2 、“精神的虐
