阅读思考： 东京大学有位教授名叫池田菊苗
一天，他吃了一碗有黄瓜和海带丝的汤，觉得很鲜，经过研制，1903 年，池田教授终于从海带中提取出一种物质，它就是谷氨酸钠，把它命名为“味精”
池田教授就这样发明了“味精”
美国的托马斯阿塔姆斯看见一个小孩在吃叫做糖胶树的东西，由此启发，经过研究实验，发明了今天大家都喜欢吃的可以健齿的口香糖
为什么有的人有许多发现发明，而有的人终其一生都没有发明创造呢
原因有很多，但主要是因为他们都有探究精神，能善于发现问题，并努力去解决问题，不断地创新
由此我们看到，要想学会探究，解决问题，有所发明创新，就要先发现问题
“ 创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能，有问题虽然不一定有创造，但没有问题一定没有创造
” —— 陶行知 问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力
问题的重要性问题是我们原有的知识、经验不能解释的现象
提出问题是解决问题的先导
同学们对问题进行思考，通过自己的仔细观察与探索研究，得出了许多不同的答案
这其实就是一种 ------ 1 、探究学习是相对接受学习而言，它具有问题性、主体性、实践性、开放性的特点
探究 你在平常的生活学习中有没有问题和疑惑呢
有哪些问题和疑惑呢
你的这些问题都是从哪儿来的
怎么产生的呢
1 、什么是探究学习
发现问题提出问题分析问题解决问题四个环节中最关键的是哪一个
探究学习相对于接受学习而言，它具有更强的问题性、主体性、实践性、开放性的特点
怎样发现问题 ① 学会观察周围的世界，尤其要留意构成事物特色的东西
② 对平时非常熟悉的事物多问几个为什么
③ 比较相互关联的事物，寻找其中的差异
④ 想想平时和同学讨论最多的是什么，最感兴趣的是什么
⑤ 从最喜欢看的书籍、文章、教科书或现实中找一些关键词
