走一步，再走一步莫顿·亨特教学目标：• 1 、掌握重点字词，注意语言的积累和运用。• 2 、掌握记叙文的六要素，用自己的语言复述故事情节。• 3 、联系实际，感悟课文所蕴含的人生哲理。字词累积：1 、给加点字注音：耸立 迂回 头晕 目眩 啜泣 心惊肉跳 2 、根据拼音写汉字：小心 yìyì （ ） 训 jiè （ ） qiàobì （ ）瘦骨 línxún （ ） lǚ （ ）次3 、给多音字注音：闷热（ ） 烦闷（ ） 子弹（ ） 弹琴（ ） 晕倒（ ） 日晕（ ）复述课文提示：记叙文六要素： 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 时间、地点、人物： 费城七月里一个闷热的日子里，我和五个小伙伴爬悬崖。事情的起因——玩新花样，去爬悬崖 经过——进退两难，想要放弃 结果——父亲指点，摆脱困境小组合作交流：1 、父亲是怎样教“我”脱险的？ 2 、父亲为什么不直接抱他下来？ 你同意父亲的做法吗？为什么？3 、你从故事中能得到怎样的生活哲理？当堂训练 在你的生活中有没有碰到过让你无法解决的问题，你有没有“走一步，再走一步”的解决你的问题，和大家分享你的故事。作业：• 第一课（ P5 ）和第二课（ P10) 所有生词抄两遍，并标注拼音。总结写作技巧：1 、 文中着墨最多的人物是“我”，那么我的性格是什么样的呢？请找出相关的段落读一读，并将表现我内心活动和外在动作的句子画出来。 我的性格变化：脆弱——坚强 2 、文中另外一个重要的人物是“父亲”，请将“父亲”帮助“我”成功脱险的对话描写有感情地朗读出来。父亲：沉稳、镇定3 、由小见大，哲理深刻写一写、练一练：仔细观察《挖井》这幅漫画，并结合今天所学内容，写出一段你的感想。
