走一步,再走一步莫顿·亨特教学目标:• 1 、掌握重点字词,注意语言的积累和运用。• 2 、掌握记叙文的六要素,用自己的语言复述故事情节。• 3 、联系实际,感悟课文所蕴含的人生哲理。字词累积:1 、给加点字注音:耸立 迂回 头晕 目眩 啜泣 心惊肉跳 2 、根据拼音写汉字:小心 yìyì ( ) 训 jiè ( ) qiàobì ( )瘦骨 línxún ( ) lǚ ( )次3 、给多音字注音:闷热( ) 烦闷( ) 子弹( ) 弹琴( ) 晕倒( ) 日晕( )复述课文提示:记叙文六要素: 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 时间、地点、人物: 费城七月里一个闷热的日子里,我和五个小伙伴爬悬崖。事情的起因——玩新花样,去爬悬崖 经过——进退两难,想要放弃 结果——父亲指点,摆脱困境小组合作交流:1 、父亲是怎样教“我”脱险的? 2 、父亲为什么不直接抱他下来? 你同意父亲的做法吗?为什么?3 、你从故事中能得到怎样的生活哲理?当堂训练 在你的生活中有没有碰到过让你无法解决的问题,你有没有“走一步,再走一步”的解决你的问题,和大家分享你的故事。作业:• 第一课( P5 )和第二课( P10) 所有生词抄两遍,并标注拼音。总结写作技巧:1 、 文中着墨最多的人物是“我”,那么我的性格是什么样的呢?请找出相关的段落读一读,并将表现我内心活动和外在动作的句子画出来。 我的性格变化:脆弱——坚强 2 、文中另外一个重要的人物是“父亲”,请将“父亲”帮助“我”成功脱险的对话描写有感情地朗读出来。父亲:沉稳、镇定3 、由小见大,哲理深刻写一写、练一练:仔细观察《挖井》这幅漫画,并结合今天所学内容,写出一段你的感想。