教学目标 1. 掌握文中出现的文言字词，理 解文意 。。 2. 理解本文所蕴含的哲理。 . 读一读，写一写 祗辱 骈死 槽枥 食马者 食不饱 不外见 世有伯乐，然后有千里马。 千里马常有，而伯乐不常有。 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 • 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。 是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼，其真无马邪？其真不知马也。 解释下列划线词的意思 ① 祗辱于奴隶人之手 ② 骈死于槽枥之间 ③是马也 ④ 才美不外见 ⑤执策而临之 ⑥ 食之不能尽其材 ⑦其真无马也 ⑧ 其真不知马也 把下列句子翻译成现代汉语 ① 世有伯乐，然后又千里马。 ② 司马者不知其能千里而食之。 ③ 是马也，虽有千里之能 。 ④ 且欲与常马等不可得 。 ④ 安求其能千里也 ？ ⑤策之不以其道 。 ⑥ 食之不能尽其材 。 ⑦其真不知马也 。 思考讨论下列问题 １ . 说说作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇， 寄托了怎样的思想感情？ ２ . 当今社会需要什么样的人才？怎样才 能做到多出人才、人尽其才？ 请联系现实谈谈自己的看法。
