-- 《资治通鉴》 教学目的 1. 了解《资治通鉴》及司马光。 2. 学习一些文言实词和虚词的 用法。 3. 学习运用“吴下阿蒙”“士别三 日 , 刮目相待”等成语。 4 ．理解本文开卷有益的主旨。 11 、了解作者司马光及《资治通鉴、了解作者司马光及《资治通鉴 》》22 、分析故事情节，掌握纪传体文学、分析故事情节，掌握纪传体文学 的写作手法。的写作手法。33 、分析文章塑造人物性格的方法，、分析文章塑造人物性格的方法， 归纳人物性格特征。归纳人物性格特征。学习重点学习重点 《资治通鉴 》 中国古代史学巨著。 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史。记载了从战国到五代共 1362 年间的史事。 鉴于往事，有资于治道 司马光砸缸 司马光学识渊博，因反对王安石变法，退居西京洛阳。历任闲职，专志修史。历时十九年完成了《资治通鉴 》。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务曰∶“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大曰∶“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 初初 ,, 权谓吕蒙曰权谓吕蒙曰 :“:“ 卿卿 // 今今 // 当涂掌当涂掌事事 ,, 不可不学不可不学 !”!” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂岂 ((qǐqǐ)) 欲卿欲卿 // 治经为治经为 ((wéiwéi)) 博士邪博士邪 ((yéyé)) ！！但当但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为自以为 // 大有所益。”蒙大有所益。”蒙 // 乃始就学。及乃始就学。及 // 鲁肃鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿 // 今者才略，今者才略，非复非复 // 吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更((gènggèng)) 刮目相待，大兄刮目相待，大兄 // 何见事之晚乎！”肃遂何见事之晚乎！”肃遂蒙母，结友而别。蒙母，结友而别。 卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。卿今者才略，非复吴下阿蒙！士别三日，即更 刮目相待，大兄何见事之晚乎！分角色朗读翻译五字法翻译五字法 留：国号、年号、地名、官名、人...
