春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——王安石日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——白居易碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ——贺知章囚陆蠡绿记： 陆蠡（ 1908—1942 ），现代散文家、翻译家，抗日烈士。散文集有《海星》《竹刀》《囚绿记》等，译著有《罗亭》《鲁宾逊漂流记》等。 作者简介作者简介 他是值得骄傲的朋友，有优美的性格和黄金的心和崇高的灵魂。 ——巴金解题笼子囚禁对象解题绿急不暇（ ）择移徙（ ） 瞥 ( )见 揠（ ）苗助长 淅沥（ ） 涸辙（ ） 猗（ ）郁 陆蠡（ ） 蕈菌 ( )xiáxǐ yà xī lìhé zhéyīlíxùnjùnpiē初读课文初读课文 . 作者叙述了一件怎样的事情？你能用一句话作简要概括吗？ 作者囚禁一绺青藤的事。1 、作者为什么要囚禁绿？ 最后为什么又让绿恢复自由？2 、请你用与“囚绿”相同结构的动宾短词来概括本文的写作思路。请带着疑问快速浏览课文。囚绿（ 8-11 ）释绿（ 12-13 ）怀绿（ 14 ）赏绿（ 1-7 ）释疑1 、快速找出常春藤不同的称呼，品味作者情感变化。 绿影绿色绿友绿 囚绿 囚 绿影——“瞥见”，来不及细看却一见钟情，可以看出作者的心中早已有对绿的喜爱和喜爱和向往；绿色——作者对绿色有了自己的理性思考：绿色是生命，是希望，是快乐，是慰安。绿友——作者在孤独中将常春藤视为朋友，知己。绿囚——因爱而囚。情感：欢喜2 、找出文中囚绿的语句，注意相关动词。 我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密；我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。3 、作者面对常春藤的固执生长，作者的情感发生了何种变化？ 它的尖总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！他不了解我对它的爱抚，我对它的善意。 我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。 情感：恼怒4 、“囚绿”之后作者最终还是选择了释绿，体现了作者何种感情？我郑重地开释了这勇不屈服于黑暗的囚人。 （情感：敬重、祝福） 从第 14 自然段你可以读出作者对青藤怎样的感情？怀念。 欢喜 根源：爱怀念祝福恼怒 展现青藤的形象，突出...
