都德（ 1840 ～ 1897 ）是法国十九世纪下半期的小说家。他一生共写了十三部长篇小说，一部剧本和四部短篇小说集。有《达拉斯贡的达达兰》、《星期一的故事》和《大利斯勒》等。他的短篇小说不少是以普法战争为题材，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神。谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。 背景简介《最后一课》写于普法战争第二年（ 1873年）。色当一役，法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁土军队长驱直入，占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。而对着普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这篇短篇小说，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法语课的情景，刻画了小学生弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象，反映法国人民深厚的爱国感情。 掌握下列词语的音、形、义：gěngzhuànwǔduóchéngqídǎowǎnchàào huǐ词语积累：歌声悠扬动听。信仰宗教的人向神默告自己愿望的一种仪式。声气阻塞。宛转 :祈祷 :哽 :需要掌握的多音多义字：需要掌握的多音多义字： 宁（ ）宁可（ ）安宁nìngníng帖（ ）字帖（ ）请贴（ ）妥帖强（ ）强迫（ ）强劲（ ）倔强tiètiětiēqiángqiăngjiàng上课前上课时下课前（ 1 －6 ）（ 7 － 23 ）（ 24 － 29 ） 圈划出第一部分中描写小弗郎士心理活动的有关语句，并思考这些语句能表现出小弗郎士是个怎样的孩子？怕迟到 , 怕挨骂，又怕老师的提问我想就别上学了，到野外去玩玩吧 这些 景象，比分词用法有趣多了 怕老师、幼稚、不爱学习、贪玩 还能管住自己，急忙向学校跑去。 有较强的意志力 我们的一切 坏消息都是从那里传出来的、又出了什么事啦？ 开始有些担心、对敌人的恨听了铁匠的话，想到他在拿我开玩笑。有自尊心说明他并不是一个坏孩子，这是小弗郎士思想性格的基点，也是他思想转变的条件。 小弗郎土来到学校，发现今天上课的情形和平日上课的情形大不一样，有哪些不一样的地方呢？这说明了什么？ 这四个方面的不同渲染了最后一课的气氛，描写人们爱国的具体行动，点明最后一课引起了学生、老师以及镇上人们的强烈震动和他们对最后一课的无限珍惜，也为小弗郎士的思想转变提供了条件。 平日上课最后一课上课前，开课桌，...
