教学目标 知识和能力目标：理解文章的内容和作者的写作思路，体会作者在文中所论述的观点。过程和方法目标：仔细揣摩关键词句的内涵和表达作用，加深对语言的理解，增强语感。情感态度和价值观：结合作品的创作的背景把握作者的情感脉落。不动笔墨不读书 朗读课文完成下面的任务：•给读不准的字注音。•勾画喜欢的词句。•了解作者在文中提出的观点。 研讨（一）• 读（ 3—5 ）段，思考：围绕作者的观点，作者从哪三个角度具体深刻地阐述了背书对于写作的三大好处的。• 背书对于写作有这么多的好处，作者没有板起面孔来说教。他在讲这些好处时，都用了什么样的方法来使你信服的？结合３—５段的内容，以四人为一小组，学习讨论。 研讨（三）• １．纵观全篇，看看作者在生活中通过背书得到了哪些益处？今天需不需要背书？结合②段。• ２．你对“背书”怎么看？内容谈一谈。 日积月累• 把你在听范读的过程中勾画的好词好句，记在一个专门的本上，给它起个名字，如“精言妙语集”，并把他们背下来。 布置作业• 完成课后“想一想，做一做”第二题。 板书是创新的基础是积累，是储备背书是写作的基本功是理解的基点，是有效表达的基石
