冯骥才学习目标• 1 、掌握作者 . 生字词等基础知识。• 2 、美读课文，品味语言，感悟信赖，培养阅读、鉴赏能力。• 3 、唤醒关爱，联系生活，引发思考，激发爱护动物、善待生命的情感。冯骥才 （ 1942 ～） ，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊！》、《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。自主预习自主预习 整整体感知体感知读课文读课文1.1. 给课文小节标上序号给课文小节标上序号。。2. 2. 课文讲了件什么事课文讲了件什么事 ?? 请用自己的话简要请用自己的话简要的概括。的概括。3.3. 作者由此获得了什么感受作者由此获得了什么感受 ??事情 : 珍珠鸟在我的细心照料下 ,从怕人到信赖我的变化过程 .信赖，往往创造出美好的境界。感悟 :展示交流展示交流（ 1 ）课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？ （ 2 ）这几只鸟之间是什么关系？ （ 3 ）课文哪些自然段写大鸟？ 哪些自然段写小珍珠鸟？三只两只大鸟，生了一只小珍珠鸟（ 1—5 ）（ 6—14 ）课文分析 朋友送给我珍珠鸟以后，我对珍珠鸟怎么样呢？看课文对待大鸟这部分，读课文（ 2—5 ）段，找出我对待珍珠鸟的句子。归纳“我”为鸟儿做了哪些事？ 先怕人 → 熟悉 我对珍珠鸟关心爱护，珍珠鸟跟我的关系也发生了很大的变化，起先如何，后来又怎样呢？ 躲 —— 伸出小嘴 —— 伸出小脑袋瞅 体现这一变化过程的动词有哪些呢？ 由于我的关心爱护，两只大鸟在三个月后，生了一只更可爱更漂亮的小鸟，课文哪些句子写它的漂亮，找出来？ 这些句子运用了什么修辞？蓬松的球儿写出了小鸟什么样的身子特点？ 这些句子是什么描写？ 红嘴红脚……蓬松的球儿。用比喻的手法，写出珍珠鸟毛茸茸，又肥又圆的特点 。 外貌描写1 、这指什么？ 2 、怕不怕我？为什么？3 、写这句话的目的是什么？这是一种怕人的鸟。语句分析1 、我们是谁？2 、这样指什么？3 、一点点是什么意思？4 、是怎样一点点熟悉的？5 、最能体现这一点的一句话是什么？我们就这样一点点熟悉了。1 、先写小鸟 _________ ，“我” ___________ ；2 、再写小鸟 _________ ，“我” __________ ；3 、又写小鸟 __________ ，“我 _"_________ ；4 最后写小鸟 _________ ，“我” ____...
