季羡林 一生无数头衔，唯独喜欢“教授”这一称号。 一生精通英、德、印等多种语言，唯独热爱着祖国的文字。 出生山东清平县，家境也十分清贫，唯独满腹诗书之足。 就读清华，博得“四剑客”之一的美誉。 留学德国，二战的烽烟造就他成为东方语言大师。 回归祖国，执教北大。 文革间挨斗受批受尽凌辱，可从未放弃救世治学之道。 十年磨一剑，译成了印度人都惧怕的《罗摩衍那》。 是他 ------- 大力的沟通了东西方文化。 是他 ------- 推动了东方文化的前进。 他就是一代宗师——季羡林 季羡林(1911--2009) 当代著名学者，北京大学教授，享誉国内外的“东方学大师”。他一生有众多头衔，如“学界泰斗”、“一代宗师”、文学家、教育家、社会活动家、翻译家等，但最让他津津乐道的是懂梵文、巴利文、吐火罗文等 12 门古代语言。教学目标• 1. 了解课文主要内容。理解文章表达的思想感情。• 2 、学习本文描写和议论、抒情相结合的表达方式。 • 3 、联系生活，理解善待环境就是善待自己的道理，人人都应维护真、善、美的决心。 应答 应当 抖擞 惆怅 摇曳 绽放 潋滟 猥亵 虬干 万斛 愚氓 毛骨悚然幽径悲剧yìngyīngdǒusǒuchóuchàngyáoyèliànyànzhànsǒngménghúqiúwěixié自学内容（一）• 用自己喜爱的方式阅读课文，时间三分钟，在读的过程中要求能用笔圈画出不理解的字词、语句，读完后请用一句话概括这篇课文主要内容。 《幽径悲剧》写的是家门附近一条幽径上的古藤萝被诛伐。再读课文，理清文章思路：第一部分（ 1—6 ）：写幽径之美。第二部分（ 7—10 ）：写藤萝之美。第三部分（ 11—16 ）：写藤萝之悲。感受幽径之美山上：湖中：总有翠色在目夏 绿叶红荷 白雪覆盖冬： 绿色更浓春夏秋生机勃勃第二课时找出文中具体描写幽径径古藤萝的的语句，领略古藤萝的美丽，自学内容（一 )• 形：盘曲、古劲苍龙般 （比喻）• 色：苍黑、紫红、淡紫的花、绿叶• 味：幽香、淡淡的幽香• 声：引来的蜜蜂声、隐隐约约的古藤的哭泣 （拟人）• 态：微笑、控诉、万分委屈（拟人）感受藤萝之美形： 盘曲而上香：“蓦地”“扑鼻之香声：“袭入耳内”的蜜蜂声色：万绿丛中一点红和：与大树和睦相处善：阅尽沧桑，从无害人之心外在美 内在美真善美的化身作者着力描 写这棵幽径古藤萝的美有何 作用？作者为什么不直接描写 古藤萝的美？而要先描写幽径之美？ • 突出幽径藤萝，显出藤...
