2011 届压缩语段复习 压缩语段就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段或短语句。压缩语段，是语文阅读的重要能力。它有着很强的实用性和技巧性，同时也有一定的难度。压缩语段主要是考查学生的提炼、概括、压缩能力及表述能力。恰当地压缩语段，大致需要两种能力：一是筛选能力，二是概括能力 • 命题形式常有：• 1 、对所给材料进行高度压缩概括，如提取关键词等；• 2 、拟写一句话新闻、新闻标题、导语等；• 3 、筛选中心句，即筛选文中能够表明中心的语句；• 4 、根据材料给某一概念下定义。• 因为此考点有较好的区分度，是近几年高考考查的一项重要内容，几乎年年都考。 压缩语段阅卷实录析他人卷，品失分因，前车之鉴，吾当警惕！ (2009· 天津高考 ) 请从下面论文简介中提取 3 个反映其主要信息的关键词语。 (3 分 ) 这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻，有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。 关键词语： [ 分析 ] 本题考查筛选语段信息。语段的主要信息是谈“这篇文章”，而在所给材料中，包含了两条信息：文章的内容和文章的价值。那么就需要判断哪一个信息才是语段的主要信息，根据压缩语段的常识，“事件本身”比“事件意义”更为关键，所以提取时应从“有助于”前面的语句中提取。最后将关键词连缀一下，用是否能够概括主要信息来检验一下答案的正确性。 考生甲答案 士 形成 印象评卷考试得分： 1 分问题类型：未能分清主次。具体分析：本答案虽然抓住了一个关键词“士”，但是没有抓住主要信息与“士”相关的事件，而是提取了次要信息追寻“士”的意义。 考生乙答案 先秦 演进 士评卷考试得分： 2 分问题类型：关键词排列顺序不当。具体分析：关键词提取出来之后，应当符合原材料呈现顺序，尽量符合语意连贯的要求。 士 先秦 演进 压缩语段之提取关键词 学习目标 掌握提取关键词类语言表达题的答题思路。学习重难点 掌握方法，举一反三 • 关键词这一概念在撰写正规论文时经常涉及，指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语。• 提取关键词是一种压缩信息类的题型，考查学生概括思想内容，提取关键信息的能力。• 提取关键词，说到底就是要善于提取“核心信息”，善于摘取恰当的词语来表达内容。 【例】提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。 (2005 年全国...
