成都武侯祠湖北襄阳古隆中武侯祠湖北襄阳古隆中武侯祠三顾堂湖北襄阳诸葛亮铜像在湖北襄阳对策，下回答上诸葛亮的“”建国方略陈寿背景介绍• 东汉末年，天下大乱，豪杰并起。大家所熟悉的曹操在官渡之战中以少胜多击败了袁绍，几乎统一了黄河流域。南方的孙权，因为已历三世经营，已经牢固地占有了长江下游地区。而帝室之胄刘备兵力甚少，又没地盘，他有心兴汉，却无计安邦，为了改变这种局面他决定从寻求谋士入手。听读全文• 注意朗读的字音、语气及感情，检查自己的字音预习，说说在这篇文章里，你又新学到了哪些字词。齐读课文• 进一步把握课文结构，了解课文大意，用简洁的语言说说这篇课文讲了一个什么样的故事。 • 第一部分 ( 第 1 段 ) ：简述诸葛亮的抱负。• 第二部分 ( 第 2 段 ) ：写徐庶向刘备推荐诸葛亮。• 第三部分 ( 第 3 、 4 、 5 段 ) ：写刘备三顾茅庐，诸葛亮隆中对策。 • 第四部分 ( 第 6 段 ) ：写刘备劝说关张信任诸葛亮。 • 试着用现代汉语说说文中每句话的意思，不断去丰满这个故事。 熟读课文跳读课文• 寻找比较难理解的字词句，并在小组里大胆地说出来，同时对小组其他同学提出的问题也可以试着说出你的见解。 通读全文• 了解作者及文章的出处，勾画生字词及难理解的字词，说说什么是“对”。 抢答一• 1 、每个小组派代表提出问题或解答别的小组的问题，看哪个小组提的问题能把其他同学都难倒，哪个小组解答的问题最多。抢答二• 2 、把你们小组认为的课文里很重要的必须引起同学们注意的地方说出来，看谁说的最好、最有水平，以证明你们小组在文言文学习上的不俗能力。抢答三• 3 、对着老师展示的课件，你是否能最快地反应过来那些红色字词的意思？能否说得出词的古今意思及本文的通假字、文言句式？解释加红色的词语（其中加下划线的课文有注释）• 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺， 每自比于管仲、乐毅， 时人莫之许也。惟博陵崔州平、颖川徐庶元直 与亮友善，谓为信然。• 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”亲自当时唱屯兵驻扎• 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天大，而智术短浅，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出...
