法国人的风度（教材 P52 ）讨论：法国人的风度表现在哪里
第 5 课 敬人者 人恒敬之学会尊重别人 自学教材 P47-49 内容，分小组讨论 , 评析各情景中人物的言行并说明理由
新来的同学A 请你评析情景中人物的言行并说明理由
小黄的行为是轻视他人的行为，是不道德的，这样做会伤害到小杨的自尊
家境贫富不是我们的错，富裕并不能作为炫耀的资本，贫穷也并不就是一种耻辱，对家庭经济困难的同学，决不能歧视
任何人在人格和法律地位上都是平等的
B 、一道数学题 ① 请你评析情景中人物的言行并说明理由
② 我们应怎样正确看待智力的差异
小明、小强的行为是骄傲自满，瞧不起人的表现，会给小刚造成难堪，伤害小刚的自尊心和自信心
影响智力的因素是多方面的，既有先天的遗传因素，也有后天的环境因素
一个智商不是很高的人，经过自己的努力，同样能取得优异的成绩
即使是智商低的人，也不是一无是处，在他们身上也有许多闪光点
C 、小白的书包 请你评析情景中人物的言行并说明理由
小白依仗爸爸是干部就盛气凌人，不懂得感谢他人，不尊重他人，这是不对的
父母的职务、工作不尽相同，但这只是社会分工的不同，并没有高低贵贱之分
人们的生活、社会的发展离不开任何劳动者的贡献
D 、一根冰棍 请你评析情景中人物的言行并说明理由
小平凌弱欺生是不尊重他人，不道德的行为
人群中总有一些人生得瘦小，体力较弱，能力较差，甚至有的人还有生理上的残疾
对他们，我们应该尽力关心和帮助，不能瞧不起他们，更不能欺负他们；对熟悉的人要尊重，对不熟悉的人同样也要尊重
这样社会才能和谐发展
通过上述四个小故事的交流，我们明白了怎样的道理
思 考结论一 :只有人中人，没有人上人，也没有人下人
—— 陶行知 必须做到： 1 、不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，决不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重
