第一课 人类的朋友• 教学目标：• 1 、了解自然资源的含义及其分类；了解自然环境的内容及其意义。• 2 、通过对生活必需品的分析，认识到自然资源是人类生存的基础，做到珍惜自然，节约资源。• 3 、结合自己的出行经历，了解我国壮美的山川河流，亲近自然，感受美景，陶冶情操，从而学会珍惜大自然，尊重大自然，做到人与自然和谐相处。 思考：看了这些图片，你有什么感想？ 水资源对我们人类的生活和生产有什么作用？ 我们日常生活中还会用到哪些自然资源呢 ? 水能土地矿产自然资源 : 直接来自于自然界 , 并对人类有使用价值的物质与能量。它是人类生存的基础。森林 自然资源可再生资源不可再生资源生物资源土地资源石油、煤炭、天然气其它矿产资源气候资源水资源 在济南郊区的土地上 , 为什么可以一年又一年地收种水稻 ?黄河的水为什么总也流不完 ?可更新﹑再生可以循环使用可再生资源 不可再生资源这些资源经过上亿年才形成，不能再生，现在随着人类的消耗越来越少。露天煤矿海上石油钻井平台 科学合理地开发和利用自然资源，走可持续发展之路！启示： 生物多样性 友情提示生物多样性是指地球生物圈中所有动物、植物和微生物及其所拥有的基因和生存环境。生物多样性是自然界的重要特征。每个物种都有自己独特的价值。 探 究 活 动• 选择日常生活中的几种必需品，分析它们来自哪些自然资源？• （ 1 ）课桌、课本、纸张等来自生物资源；• （ 2 ）矿泉水、自来水等来自水资源；• （ 3 ）五谷杂粮、鸡鸭鱼肉来自生物资源；• （ 4 ）锅、勺等来自矿产资源；等等。 假如没有了空气，我们人类会怎样？ 清 新 的 空 气 温 暖 的 阳 光 肥 沃 的 土 壤 适 宜 的 气 候 自然环境就是指人类生存和发展所依赖的各种自然条件的总和。它 由 阳光、空气、水、生物、岩石、矿物、土壤、气候等构成。自然环境包括地质环境、水环境、生态环境、大气环境和空间 环境等。自然环境 是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。温馨提示 如果其中的食虫鸟灭绝，其他生物将会出现怎样的变化？图中各生物之间的关系是怎样的？ 你知道吗在自然环境中，各种生物之间形成了相互作用、相互依存的食物链关系，并保持整个生态系统的平衡。 人类应该珍惜大自然， 尊重大自然中的一切生命！启示： 认真倾听，请在老师（或同学）的描述中指出其中正确或错误的行为，并说明理由。 1. 小明认为矿...
