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第 19 课时 二次函数的应用[学生用书 P24 ]本课时复习主要解决下列问题
二次函数模型在几何中的作用此内容为本课时的重点,也是难点
为此设计了[归类探究]中的例1 ;[限时集训]中的第 4 , 5 , 6 , 9 题
建立二次函数模型解决实际问题此内容为本课时的重点,为此设计了[归类探究]中的例 2 ;[限时集训]中的第 1 , 2 , 3 , 7 , 8 题
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考点管理[学生用书 P24 ]1
用二次函数解决实际问题建 模:把问题中各个量用两个变量来表示,并建立两种量的二次函数关系,再求二次函数的最大(小)值,从而解决实际问题
注 意:实际问题中,自变量的取值往往受到制约,不要忽略自变量的取值,要在允许取值的范围内取值
建立平面直角坐标系,用二次函数图象解决实际问题注 意:建立平面直角坐标系时,遵从“就简避繁”的原则,这样求解析式就比较方便
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归类探究[学生用书 P24 ]类型之一 二次函数在几何图形中的应用图 19-1 某数学研究所门前有一个边长为 4 米的正方形花坛,花坛内部要用红、黄、紫三种颜色的花草种植成如图 19-1 所示的图案,图案中 AE=MN
准备在形如 Rt△AEH 的四个全等三角形内种植红色花草,在形如 Rt△EMH 的四个全等三角形内种植黄色花草,在正方形MNPQ 内种植紫色花草
每种花草的价格如下表: 新课标教学网(www
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设 AE 的长为 x 米,正方形 EFGH 的面积为 S 平方米,买花草所