亲爱的爸爸妈妈聂华苓 学习目标1 、领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。2 、体会重点语句的含义。3 、珍视今天的幸福生活，提高警惕，防止悲剧重演。 整体感知四人小组内轮读课文，讨论课文为我们提供了哪几个场景？（一）来到纪念地—— 听到莫马对大屠杀惨状的述说，看到人们在悼念的情景。（二）看纪念演出—— 由诗歌唤起历史，表达自己观看演出时产生的感受和联想。（三）参加座谈会—— 一位西德作家和一个日本人的不同表现。（四）参观纪念馆—— 看到被残杀者的临终遗言。 合作探究朗读一、三部分，思考下列问题：1 、为什么着重再现孩子们被屠杀的历史？2 、西德作家明赫白为什么会得到人们的谅解？3 、作者对那位日本作家的表现持一种什么态度？说说理由。4 、你认为那位日本作家的说法正确吗？为什么？ 明确： 1 、孩子们天真无邪，一直在父母亲人的关爱下幸福地生活，他们思想单纯，力量弱小，不可能作出对纳粹“不利”的事来，灭绝人性的纳粹分子却把屠刀举向孩子，这让我们强烈地感受到屠杀的野蛮残酷，使 我们对法西斯强盗的本质有深刻的认识。 2 、西德作家反省本国的侵略罪行，认识深刻，真诚地进行忏悔。半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的，他没有责任，但他却代上一代受过，所以人们宽恕了他，尊重他。 3 、充满了鄙弃的态度。作者不称他为作家，而称他为日本人；用安格尔的话对他进行驳斥；写许多人与明赫白握手，表示理解。对日本人的冷落表明各国作家对日本作家发言的否定。 4 、不正确。 品味语言完成课后练习二
