下载后可任意编辑幼儿园教学活动应该真实有效与幼儿园教学活动计划汇编幼儿园教学活动应该真实有效感谢您的阅读与下载！感谢您的阅读与下载！感谢您的阅读与下载！感谢您的阅幼儿园教学活动应该真实有效幼儿园教学活动应该真实有效在讨论幼儿园老师和教学活动时，我们发现一个普遍存在但容易被一线老师忽略的问题，即教学活动是否真实或有效的问题，主要表现在老师缺乏教学活动真实、有效的意识，对于一些失真、无效甚至负面的教育方式和做法，有的老师不但意识不到，甚至当成优秀教育行为加以追捧和模仿。下面举例说明，并相应地提出回归真实性与有效性的具体建议。1.新颖而合理的活动设计体现教学活动本色现象在一次大班观摩活动“制作水果沙拉”中，老师要求孩子们每人制作出一盘水果沙拉。此活动的材料很有特点，在三十多个孩子面前摆着 4～5 筐各色水果，以供自主选择，有苹果、香蕉、猕猴桃、葡萄、桔子等。看到这样充足的材料准备和结束时每个孩子制作的不同沙拉，许多老师都拍手叫士于。又如一次大班观摩活动“鲜花礼物”，目的是让孩子们认识各种花卉和了解鲜花作为礼物时所表达的不同含意。此活动的场地布置很有特点，老师用真正的鲜花和仿真的花把活动场地布置成了一个花店，其中鲜花费用是 7OO 元，仿真的花部分是借来的，部分是花了 400 元买来的。当老师们看到这样一个华丽唯美的活动场地时，都赞不绝口。第 1 页 共 7 页下载后可任意编辑分析以上两个教学活动，显得新颖而不落俗套，因此观摩的老师们大加赞扬。但是假如换个角度，从教育活动成本上来考虑的话，是不是过于“昂贵和奢华”了?进而从幼儿园实际教学来看，是不是脱离了幼儿园常态教学呢?假如不是观摩，哪一个幼儿园在常规的教学中会有这么大的一次性投入?这么昂贵的教学活动，显然不是每个幼儿园在日常教育教学中能做到的。既然脱离了幼儿园实际，我们不得不思考，设计此类教学活动的价值何在?教学活动设计有创意无可厚非，但假如创意只流于形式，追求华丽、做秀和与众不同，远远地脱离了幼儿园常态教学，那么此类“昂贵的昙花一现式”的活动设计便毫无意义。因此，我们提倡活动设计的新颖性，但一定要在合乎常理的情况下求新颖，好的活动设计一定有其真实性与有用性，新颖而合理的活动设计才能体现幼儿园教学活动的本色。2.简捷而适当的教学环节彰显教学活动的实效现象在一次小班常规活动“能干的小手”中，老师安排了以下环节：1．引入(老师用手变魔术蝴蝶...
