下载后可任意编辑幼儿园教学论文与幼儿园教学评优工作报告汇编幼儿园教学论文目录第一篇：幼儿园教学论文第二篇：幼儿园教学论文 0第三篇：幼儿园教学论文第四篇：幼儿园教学论文第五篇：幼儿园教学论文正文第一篇：幼儿园教学论文浅谈幼儿美术教学吕维芬 [摘要] 在幼儿园绘画教学中以指导方式的观察、分析，摸索了幼儿园绘画教学活动中老师应如何观察、发现、欣赏、肯定幼儿，才能有助于幼儿想象力、制造力的进展。[关键词]想象制造情感体验模仿一、 问题的提出（传统的美术教学模式的弊端）：（一）《纲要》明确指出，艺术教育的目标要让幼儿能“初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美”“喜爱参加艺术教育活动，并能大胆地表达自己的情感体验”“避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度的倾向”。随着教育改革的整体的推动，我园美术教育总体水平有了相当的提高，美术教育在进展孩子想象力和制造力进展中起着十分重要的作用。（二） 绘画活动就是将眼睛所见，引起内心冲动而通过手的动作描绘出一个“无中生有”的艺术活动。表现对世界初步认识和表达真情实感的幼儿绘画以其纯朴、率真的特点也愈来愈受人们的关注，孩第 1 页 共 29 页下载后可任意编辑子在不能流利说话、顺畅地用文字表达自己的情感时，需要用另一种表现形式，而绘画就是一种好的表现形式，它可以让幼儿在绘画中获得满足感，感受到愉悦的情感体验。经过多方面的调查发现，现在许多幼儿园绘画教学普遍存在着一些问题：1、教学中未能从孩子角度出发，重视绘画活动制造性环节。老师采纳固定模式，提供的范例是只会模仿的样本，不需经过制造，只需模仿事例便可以直接地取得艺术成果。老师的示范只是展示了创作的动作过程，幼儿根据老师提供的样原来获得成果，使现有的指导方法不能构成一个完整的、有效的体系。当这种教育形式被摒弃时，大多数孩子只能坐在教室里，手握画笔，不能大胆地在纸上涂涂画画。幼儿的认知水平低，知识经验相对缺乏，老师未能选择一些幼儿熟悉的感兴趣的内容，激发表现的欲望和能力。2、美术活动中，缺乏对孩子沟通的情感反应。教学中采纳固定的模式，忽视幼儿的心灵感悟，着重于作品的完成，缺乏表现美、制造美的过程。幼儿作画动机出于游戏的愿望，看重画的过程，从中得到愉悦，并通过画面使幼儿认知、情感等得到健康的进展。如有一节中班绘画教学活动，绘画老师通过设置某种情境，出示一幅热带鱼的范画（热...
