教学目标•知识目标：有感情地朗读课文，学习文中的生字、词。情感目标：了解桂林山水的特点，从而培养热爱祖国锦绣河山的情操，陶冶爱美情趣。能力目标：学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养学生的观察、想象、理解、表达能力。 作者简介• 现代著名革命诗人、剧作家。 1924 年生，山东峄县人。 15 岁参加抗日救国运动。16 岁到延安，入鲁迅艺术学院文学系学习。 17 岁入党。 1945 年，他和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》，获 1951 年斯大林文学奖。这是我国新歌剧发展的里程碑，作品生动地表现出“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻的主题。历任中国作家协会和戏剧家协会理事、文化部副部长等职务。建国后，写了《回延安》《放声歌唱》《三门峡歌》《十月颂歌》《雷锋之歌》《西去列车的窗口》《中国的十月》《八一之歌》等有名的诗篇。导入新课• “ 桂林山水甲天下。”桂林的山，桂林的水，桂林的迷蒙云雾，桂林的绿树红花……优美如画，山水如歌，让我们共同欣赏、聆听……整体感知• 1 ．初读诗歌，体会其中蕴含的作者的思想感情，说说自己的感受。•提示：桂林山水如诗如画、美不胜收；山水相依，自然和谐；山环水绕，令人陶醉，富有浪漫主义的传奇色彩……2 ．梳理诗歌结构：明确：•第一部分：从开头至“歌中歌——山山应我响回声”，是对桂林山水和城市特点的概括。第二部分：从“招手相问老人山“至”使我青春永不老“，联系个人感受以抒发对桂林山水的挚情。第三部分：从“七星岩去赴神仙会”至最后，概括了桂林山水从历史到现实的巨大变化，表达了对祖国美好河山的歌颂。整体感知• 概括《桂林山水歌》的内容。• 这既是一篇优美的山水诗，又是一曲深情的祖国颂。作者紧扣桂林山水的特点，叙述了桂林山水的秀丽多姿。探究赏析•观赏桂林的山：1 ．桂林的山与别处的山有什么不同，有哪些显著的特点？特点之一“奇” , 课文从两方面描写：一是“拔地而起，各不相连” , 二是“奇峰罗列，形态万千”；特点之二“秀”，课文打了两个比方“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”，写出“秀”的表现；特点之三“险” , 课文用“危峰兀立，怪石嶙峋”概括了这一特点，并用“好像一不小心就会栽下来”的感觉，突出了桂林山的“险”。2 ．练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山的喜爱之情。探究赏析• 观赏漓江的水：1 ．漓江的水与别处的水有什么不同，有哪些突出的...
