八年级语文上册 第四单元 14(背影)课件 新人教版 课件VIP专享VIP免费

新课导入14 背 影学习目标1. 感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深厚情感。2. 把握“我”的情感变化，深入理解课文。3. 思考课文为何以“背影”为中心，了解文章的叙事方式。4. 品味课文独具特色的语言。【朱自清】（ 1898 － 1948 ），字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。【代表作】《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等。走近作者字词积累差使 交卸 狼藉 簌簌踌躇 迂 栅栏 蹒跚chāixièjísù sùchóu chú yūzhàpán shān橘子 举箸 赋闲 擦拭琐屑 颓唐 晶莹 奔丧júzhùfùshìsuǒ xiètuíyíngsāng整体感知1. 这是一篇 ，它以 为线索，表现父亲的 。散文背影爱子之情2. 本文几次写到“背影”？四次3. 四次“背影”各在什么地方？请找出来相关语句，并分析作者的情感。背影作者情感第一次第二次第三次第四次开头，“最不能忘记的是他的背影”浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影车门话别，父亲的“背影混入来来往往的人群里”结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”思念感动依恋、不舍思念4. 文章写了作者的几次流泪？找到相关语句，分析作者的感情是怎样的？流泪作者情感第一次第二次第三次第四次第二段，“不禁簌簌地流下眼泪”悲伤第六段，“我的泪很快地留下来了”感动第六段，“我的眼泪又来了”不舍第七段，“在晶莹的泪光中”思念、愧疚担忧细读品味1. 四次背影中描写最详细的是哪一次？第二次2. 仔细阅读第六段对第二次背影的描写，结合具体语句分析作者用了哪些方法描写父亲的背影，有何表达效果。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍。肖像描写① 黑、深青：家境不好，刚办完丧事，心情忧伤； 黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！② 与“我”的“紫毛大衣”形成对比，表现父亲对“我”的关爱。 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。动作描写“ 攀”“缩”“倾”等动词准确地表现了...