看一看：图中是什么
猜一猜：10-1=
[ 美 ] 罗迦 · 费 · 因格主讲：固始县慈济附中 张军 1+1=
一把锯子 + 一片森林 = 一片荒漠…一支笔 + 一张纸 = 一幅画、一首诗、一首歌、一个世界…一个李白 + 一壶酒” = 诗百篇 学习目标：1 、了解议论文这种文体，抓住论点
2 、弄清本文的论据，掌握其论证结构
3 、理解“创造性思维”的含义，培养“创造性思维”能力
1 、文中表明作者观点的语句是哪一句
2 、作者是如何提出观点的
这样写有什么好处
3 、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题
4 、最后 , 作者是如何总结的
一、读一读、想一想 2 、作者是如何提出观点的
这样写有什么好处
二、分析与研讨： 由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣
1 、文中表明作者观点的语句是哪一句
因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要
事物的正确答案不止一个 3 、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题
（一）创造性的思维需哪些必需的因素
（二）创造性思维是否任何人都具备
提出这两个问题，作者运用什么句式
它的作用有 : 引出下文，引发思考
在结构上起过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚
① 、创造性的思维需要哪些必需的因素
a 、学识渊博、精通各种知识
b 、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识C 、持之以恒地进行各种尝试
② 、创造性思维是否任何人都具备
任何人都拥有创造力拥有创造力的主要根据是什么
拥有创造力的人留意自己细小的想法
经常保持好奇心，不断积累知识； b
不满足于一个答案，而去探求新 思路，去运用所得的知识； c
一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去
4 、最后 , 作者是如何总结的
怎样才能成为有创造力的人
三、小 结 提出问题
