ABCDEFGHLO走进图形世界说课稿（复习课）教材分析教法分析教学目标重点、难点教学过程说明和反思说课程序一 . 教材分析 本节课的教学内容是苏科版七年级上册第五章《走进图形世界》复习课，本章在小学数学和中学数学的联系中起着承上启下的作用。教材在编排上版式活泼、图文并茂，内容上深入浅出，顺理成章，将枯燥的数学知识演变得生动、有趣，具有可接受性、直观性和启发性，教材的地位和作用教材的地位和作用 通过现实生活中常见的图形、建筑图案，图形 的变化、图形的展开与折叠、三视图等内容的学习，使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，体会数学的存在及数学的美，发展应用意识。能够培养学生数学兴趣，提高学好数学自信心。为以后学习平面几何、立体几何打下基础。教材的地位和作用教材的地位和作用二 . 教法分析（一）学情分析（一）学情分析 （二）教学方法（二）教学方法 二 . 教法分析（一）学情分析 学生已经在小学了解了一些图形的知识和概念，具备一定的自学能力，多数同学对图形 的学习有相当的兴趣和积极性。但在几何图形 的空间观念、探究问题的能力，合作交流的意识等方面发展不够均衡，尚有待加强。 二 . 教法分析（二）教学方法 建构主义认为，知识是在原有知识的基础上，在人与环境的相互作用过程中，通过同化和顺应，使自身的认知结构得以转换和发展。元认知理论指出，学习过程既是认识过程又是情感过程 , 是“知、情、意、行”的和谐统一。 教材是以“学生兴趣，贴近生活实际，数学背景知识、数学史料数学趣题”为主线展开数学主题。结合本节复习课的具体内容，采用“情景导入 --- 引导探索 ---解决问题 --- 总结提高、感悟交流”的教学模式，以学生为主体，教师创设和谐、愉悦的环境及辅以适当的引导。同时，利用多媒体形象动态的演示功能提高教学的直观性和趣味性，以提高课堂效益 （二）教学方法三 . 教学目标 根据本课的设计理念和教学内容，基于对教材、课程标准和学生学情的分析，同时，在新课程理念的指导下，关注学生的合作交流能力的培养，关注学生探究问题的习惯形成。我制定了以下教学目标：三 . 教学目标 知识目标： 回顾、思考所学的知识内容及思想方法，使所学知识系统化。 能力目标： 1 。丰富对现实世界图形的认识，并能用自已的语言加以表述。 2 。进一步感受分类、类比、转化等数学思想方法。三 . 教学目标情感目标： 1 。感受生活中的数学美，培养...
