课题：经济中心的南移课题：经济中心的南移池州十六中池州十六中 ·· 章登华章登华第六届世界传统武术锦标赛将于 2014年 10 月 23 日— 29 日在池州九华山举行！ 相约池州论剑九华学情分析教法学法教学流程教学效果预设教材分析说课池州十六中 · 章登华学情分析教法学法教学设计教材分析教教教教教教教教教教教教教教说课 第二单元经济重心的南移和民族 关系的发展第 9 课民族政权并立的时代第 10 课经济重心的南移第 11 课万千气象的宋代社会风貌第 12 课蒙古的兴起和元朝的建立第 13 课灿烂的宋元文化（一）第 14 课灿烂的宋元文化（二）活动课二历史画配文——话说《清明上河图》启下承上两宋经济重心的南移隋唐盛世经济明清经济的发展与衰落教学效果预设池州十六中 · 章登华学情分析教法学法教学过程教学反思教材分析 教教教教教教教教知道宋代南知道宋代南方经济的发方经济的发展，理解中展，理解中国古代经济国古代经济重心的南移。重心的南移。说课池州十六中 · 章登华学情分析教法学法教学过程教材分析教教教教教教教教1 、知识与能力 （ 1 ）了解唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济发展与经济重心南移情况，并通过思考概括，培养学生综合归纳能力。（ 2 ）学生通过课前自主预习与经济资料收集活动培养学生自学能力与收集资料、实践能力。2 、过程与方法（ 1 ）通过学生自主学习、实践活动及教师提供丰富的史料图片，创造生动活泼的教学情景，使学生感知体会有关经济现象与历史现象。（ 2 ）设计多种类型问题，让学生通过小组活动、合作、讨论交流。培养学生合作探究意识，并突破重难点。3 、情感态度与价值观通过学习，认识到我国古代经济在当时处于世界领先地位，对外贸易发展为传播古代文明，促进世界发展做出了重大贡献，增强民族自豪感和振兴中华的使命感。维果茨基的“最近发展区”理论提出，教学要利用学生已有发展水平与教学要求之间的矛盾来促进学生的发展。使教学建立在学生通过一定努力可能达到要求的水平上，即“跳一跳，摘到苹果”。教学效果预设说课池州十六中 · 章登华学情分析教法学法教学过程教材分析教教教教教教教教教教重点：难点：南方商业的繁荣 南方经济发展的原因确定依据：宋代经济成就最具代表性就体现在商业方面，尤其在海外贸易与纸币的出现确定依据：七年级学生历史知识迁移能力与分析能力不强，在这点上有一定难度。教学效果预设说课池州十六中 · 章登...
