月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女 , 要么象征着团圆，要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道，而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以 , 文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀……调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋 . 王安石）关于“月亮”的诗句“海上生明月， 天涯共此时” (唐· 张九龄)“举杯邀明月,对饮成三人。” 李白我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 . （李白）记承天寺夜游苏轼写作背景：写作背景： 元丰二年，苏轼由于和当时元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权有职无权的闲差，于是他在郡城的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地旧营地的东面开荒种地 ,, 游乐于游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。抒发郁闷心情。初读课文要求：读准字音，读准节奏，要求：读准字音，读准节奏，初步体会作者的感情。初步体会作者的感情。11 、念／无与为乐者，遂、念／无与为乐者，遂 // 至承天至承天寺寺 // 寻寻 // 张怀民。张怀民。22 、庭下／如积水空明，水中／藻、、庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。荇交横，盖／竹柏影也。33 、但、但∕∕少闲人少闲人 // 如吾两人者耳。如吾两人者耳。读准下列句子的节奏再读课文要求：参考注释理解课文，掌要求：参考注释理解课文，掌握文中关键词语的意思，能翻握文中关键词语的意思，能翻译课文。译课文。请解释下列词语的含义：遂至承天寺念无与为乐者相与步于中庭怀民亦未寝盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳考虑，想到只是共同，一起睡觉于是原来翻译下列句子1 、念无与为乐者。想到没有可以交谈取乐的人。2 、庭下如积水空明。庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。3 、水中藻荇交横，盖竹柏影也。 水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子。4 、但少闲人如吾两人者耳。 只不过缺少有像我们这样清闲的人罢了。 三读课文要求：理解课文内容，感受作要求：理解课文内容，感受作者的特殊心境，把握文章的思者的特殊心境，把握文章的思想感情。想感情。讨论作者为什么要夜游承天寺...
