1 、知道摩擦力是如何产生的；2 、会探究并知道影响滑动摩擦力大小的因素；3 、知道摩擦的利与弊并理解日常生活中的摩擦力存在的实例；4 、会增大有利摩擦或减小有害摩擦。学习目标当我们用大小不同的力在水平桌面上推书：（ 1 ）开始时，你对书施加了推力，但书没有被推动，这说明什么？（ 2 ）当推力增大到一定程度，书就在桌面上滑动起来，而且书滑动起来以后，你感到还需要推力吗？这说明什么？小实验1 、物体将要运动时，接触面会阻碍物体运动，这个力叫静摩擦力。2 、物体在滑动（或滚动）过程中，接触面也会阻碍物体运动，这个力叫滑动（或滚动）摩擦力。3 、接触面阻碍物体运动的力统称为摩擦力分析静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力一、 摩擦力的分类：二、 摩擦力产生的条件：① 相互接触并挤压② 做相对运动或具有相对运动的趋势三、摩擦力的作用点 ：在两个接触面上四、 摩擦力的方向：将一毛刷向右推四、 摩擦力的方向： 与相对运动 ( 或相对运动趋势 ) 方向相反 . 而不能说与物体运动方向相反。 注意：①相对指的是相对接触面②相对运动趋势可用假设光滑法判断 两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在两个接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。五、 归纳摩擦力的定义：思考：木箱受到的静摩擦力大小如何求？总结：静摩擦力的大小，用二力平衡的知识解决。 六、 摩擦力的大小：FFµ( 一、静摩擦力的大小 )探究：探究静摩擦力的变化器材：木块，砝码一盒，弹簧测力计，木板。实验结论：静摩擦力随拉力的增大而增大，当拉力达到某一数值时木块开始移动，拉力突然减小。补充：静摩擦力不但大小随外力而变化，方向也随外力方向变化而变化，且有最大值。最大静摩擦力：（在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力）静摩擦力的范围： 0 ＜ Ff≤Fmax( 二、滑动摩擦力的大小 )观察并提出问题1 、提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？2 、接触面的粗糙程度3 、接触面面积的大小1 、压力的大小4 、物体与接触面的摩擦方式2 、猜想：摩擦力的大小可能与：木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、砝码、多支圆珠笔芯…… 3 、设计实验：器材① 如何测量滑动摩擦力大小？③ 如何改变接触面的粗糙程度？④ 如何改变物体接触面积的大小？② 如何改变物体对接触面的压力大小？⑤ 如何把滑动变为滚动？如何测量滑动摩擦力的大小？Ffv. 测...
