第十课 幸福的味道幸福公式：总幸福指数 = 先天的遗传素质+ 后天的环境 + 你能主动控制的心理力量 知识目标：通过教学，让学生学会发现生活中被自己忽略的幸福，并认识到幸福是要去发现和珍惜的。 能力目标：培养学生善于发现幸福、珍惜幸福的能力。 情感态度、价值观：善于发现幸福、创造幸福不仅给自己带来快乐，同时也让别人快乐，更重要的是能带来良好的人际关系，和谐一个集体、甚至和谐一个社会。 教学目标自学指导一• 阅读 116 页两个穷人的故事后问：• 1 、甲乙谁有一双发现幸福的眼睛？2 、评价乙的表现只有三分钟时间哦 自学指导一• 想一想买名牌衣服，假期外出旅游、拥有更多零花钱……你是不是有许多类似的愿望？列出 10 个你最想实现的愿望，想一想： 1 、你为什么会有这些愿望？2 、你真的需要它们吗？3 、如果可以满足其中的 7 个愿望，你会留下哪 7 个？如果可以满足其中的 5 个愿望，你又会留下哪些？如果只可以满足其中的 3 个愿望呢？这给你什么启示？时间 10 分钟你要加油哦！自学指导一• 列出你最想实现的 10 个愿望：（大家自由讨论）• 问： 1 、为什么会有这些愿望？• 2 、如果让你留下 7 个愿望，你会删去哪些？• 3 、如果让你留下 5 个愿望你会删去哪些？• 4 、这说明了什么问题 自学指导二• 阅读书 117 页“我是幸福的“1 、赖静文有一双发现幸福的眼睛吗？2 、赖静文拥有哪些幸福？ • 赖静文有双发现幸福的慧眼，你有吗？下面我们分环境来讨论：• 1 、你在家庭生活里享有哪些幸福？2 、你在学校生活里享有哪些幸福？3 、你在社会生活里享有哪些幸福？时间： 10 分钟自学指导三• 寻找幸福源泉• 1 、我们生活中拥有的幸福都是怎么来的呢？2 、拿出你的“幸福见证”，讲出你最幸福的故事！3 、说说怎样珍惜幸福？时间 10 分钟• 珍惜幸福，首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果。其次，珍惜幸福，就要珍惜与他们在一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。自学指导三回忆初中三年，你和老师、同学之间发生过哪些现在想起来还令你充满幸福感的事？在这相聚的最后时光里，你还能为同学、老师、集体做些什么？————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————...
