游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 朱自清作者简介教学目标前提测评思考讨论拓展迁移作业布置欣赏朗读归纳总结 朱自清 (1898 － 1948), 字佩弦，江苏省扬州市人 , 散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》 , 以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 《背影》是记实散文，写于 1925 年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”朱自清 江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词 1 、体会本文所表现的父子清深，培养自己怜爱长辈、怜爱他人的感情。2 、学习抓住人物最具有表现力的特征展示人物心灵的写法。3 、揣摩本文的语言特色。教学目标： 教学重难点1 、用特征展示人物心灵的写法。（重点）2 、课文二、三段对表达中心的作用？（难点）3 、文章的中心思想。（重点）4 、朴实而饱含深情的语言。（重点） 前提测评正音练习：给加底线的词注音变卖典质（ ）颓唐（ ） 狼藉（ ）交卸（ ） 奔丧（ ） 簌簌 ( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑 ( ）栅栏（ ） 差使（ ） 照看行李 ( ） diǎn zhì tuíjíxièsāngsùyíngyūsuǒxièzhàchāi kān籍贯书籍 思考讨论文中写到了父亲几次背影？<1> 背影 （思念父亲）<2> 背影 （望父买橘）<3> 背影 （父子分手）<4> 背影 （别后怀念） 思望别念点题刻画惜别回忆（进入回忆）回忆部分（回忆结束）倒叙 找到父亲为儿子做的几件事。安慰儿子；送儿子上火车；搬行李；过铁道买桔子；写信慈父 思考讨论a: 感动之泪：望父买橘，艰难背影b: 伤心之泪：父子离别，惜别背影c: 思念之泪：再现背影 , 泪光莹莹5 、对于父亲的关心和疼爱，作者理解了吗？从哪里表现出来？ 孝子 d 后悔自责之泪衬托 本文的中心父子之间相爱相怜的感情。 提问：本文的感情基调忧伤而哀愁，由何而来？从文中找一句话。 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 如果换成父亲年轻，身体健康，家庭生活富裕，平静，好不好，为什么？ 这部分为全文设置了暗淡的气氛，悲凉的环境，与父亲对独生子的满腔温情形成对比。对一个人来说，失业、奔丧、典卖、借钱是最不幸的遭遇，然而在这惨淡的光...
