本文作者是 的 无论遇到怎样的困难与危险，只要把他们分解开来，一小步，一小步，困难也就不大了
作者通过记叙自己小时侯一次爬悬崖脱险的经过，告诉我们美国莫顿 · 亨特 ,莫顿
亨特• １、学会在写人记事的文章中能运用恰当的心理描写• ２、感受“我”在悬崖上所学到的经验对生活的意义习习学学目目标标 激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气
德目育标•复述故事情节，学会从多角度、探究性理解故事所蕴含的生活哲理
•唤起学生的生活体验，悟出真实的感受
教教学学重点难默读文章后回答下列问题：1 、故事发生在美国哪个城市
费城2 、故事发生距今多久
57 年前3 、故事发生在当时的什么时间
7 月里一个闷热的日子4 、故事发生的原因是什么
因为天气闷热，想找一些新的花样来玩
5 、“我”为什么拿不定主意
因为 8 年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险
6 、爬上悬崖的一共有几个孩子
有名字的两个孩子分别叫什么
一共有 6 个小男孩
内德和杰利7 、那座悬崖有多高
岩石架有多高
大约只有 20 米高；约为 6
7 米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）8 、所有的孩子都爬到岩石架了吗
所有的孩子都爬到崖顶了吗
是的；不是；“我”9 、“我”在爬山中遇到了什么困难
“ 我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去
10 、谁叫来了“我”的父亲
杰利11 、“我”是怎样脱险的
在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖
12 、“我”现在多少岁
65 岁（当时是 8 岁，时隔 57 年，所以 8+57=65 ）复复述述故故事事•请一位同学说请一位同学说冒险部分冒险部分，一位同学，一位同学说说脱险部分脱险部分，主要应抓住，主要应抓住人物、时间、人物、时间、地点、起因、经过、结果地点、起因、经过、结果这六要素来这六要素来说，但不是照搬课文，要用自己的语说
