聂耳，我国杰出的人民音乐家。 1912年 2 月 15 日出生于云南玉溪县一个中医家庭。原名聂守信，后因他的听觉特别灵敏，改名为“聂耳”。他一生创作了许多革命曲。• 学习目标1 、我能了解课文主要讲了什么，能边读边思考，画出具体描写聂耳少年时代就喜欢音乐的句子。2 、我能感受、认识勤学苦练是事业有成的重要因素。3 、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 1 、初读课文：把课文读通顺、读流利。2 、扫读课文：标出自然段序号。3 、默读：课文写了一件什么事？自主学习，整体感知读一读 杰出 创作 革命 邻居 笛子 吹奏 石阶 下午 阴云密布 山歌小调 全神贯注 诞生 扫读课文， 课文共有（ ）个自然段，主要讲了（ ）（ ）时期学（ ）的故事。第（ ）自然段写了聂耳是杰出的音乐家。从第（ ）至第（ ）自然段可以看出聂耳喜欢音乐。5聂耳少年吹笛子125 合作学习：（ 2——5 自然段）找一找，画一画，读一读，在书中做好批注。1.画一画：默读课文，画出描写聂耳少年时代就喜欢音乐的句子。2.读一读：有感情地读一读这些句子。3.说一说：小组交流画出的句子，说一说从什么地方感受到聂耳喜欢音乐。 聂耳常常跑到木匠师傅跟前，坐在石阶（ jiē ）上，手托着下巴，眼睛一眨 (zhǎ) 也不眨地侧(cè) 耳倾听。 聂耳指着短笛恳求说：”师傅，您笛子吹得太好了，能教教我吗？”“ 恳求”表示诚恳而殷切地请求，表现出聂耳对音乐的迷恋与态度的真诚恳切。 哥哥去攀登龙门山，聂耳却独自站在一棵大青树下吹起了笛子。通过对比表现出聂耳对笛子的热爱，对音乐的执着。 从这里可以看出聂耳是怎样一个人？ 傍晚，天空忽然阴（ yīn ）云密布，下起了蒙蒙细雨。聂耳全神 (shén) 贯(guàn) 注地吹着笛子，似乎一点儿也没有察 (chá) 觉到。悠 (yōu) 扬的笛声飘荡在林间小路上，许多行人被吸引了，都站在细雨中静静地听他吹笛子。 “ 似乎”是仿佛、好像的意思，不确定的表述给人以充分的想象空间。 哥哥从龙门山下来，看见聂耳站在雨中吹笛子，连忙跑过去替他撑（ chēng ）着雨伞。迎着滇(diān) 池的点点归 (guī) 帆，聂耳用美妙的笛声，赞 (zàn) 美家乡的湖光山色。 拓展延伸你遇到过专心去做一件事，而忘记了周围一切的情况吗？从聂耳身上你学到了什么？当我（写作业）的时候，我要（ ）。当我（ ）的时候，我要（ ）。 课堂检测：1. 词语积累，我最棒。 （ ）幕（ ）临...
