人教版初中《语文》九年级上册执教：易万成 教学目标：1 、了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害
2 、感知美的语言，体会讽刺艺术
读一读 感知情节 《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分
•第一部分：写范进中举之前的情况
•第二部分：写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化
想一想 研习文本 自读 1~2 段内容，说说中举前范进的家境如何，他的社会地位如何
每日小菜饭 不知猪油味 饿了两三天 没有乡试盘缠和做田的、扒粪的平头百姓拱手作揖，平起平坐
现世宝 癞虾蟆 尖嘴猴腮 不三不四生活上乡邻间胡屠户 家境贫寒 地位低下 学习 3~12 段内容，说说中举后范进的社会地位发生了怎样的巨大变化
拿蛋送酒 背米捉鸡搬桌拿椅 称范老爷称兄连谊 送银赠房才学高 品貌好 天上星宿 贤婿老爷乡邻的变化乡绅的变化胡屠户的变化得到功名富贵 成为封 建社会新贵 前倨后恭 欺贫爱富粗俗贪婪老奸巨滑 请从胡屠户、乡邻、张 乡绅对范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征
冷酷无情趋炎附势胡屠户 :乡 邻：张静斋 : 对有钱有势的人极力巴结；对无钱无势的人冷漠无情
分析范进的人物形象：范进热衷功名 ---垂老之年仍痴迷进学无米无柴仍应乡试喜极而疯只记得“中了”虚伪世故 ---中举前唯唯连声称岳父，中举后称老爹与张静斋称兄道弟封建科举制的毒害 小说描写范进中举前后，他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，以及范进中举喜极而疯的丑态有什么作用
真实深刻地揭露了封建科举制度对读书人的精神摧残和对人们思想的腐蚀，以及在科举制度下形成的炎凉世态
课文是怎样有层次地描写范进的喜极发疯的过程
品一品 精彩片段 第一层写昏厥
• 用“看”“念”“拍” 写范进喜极的动作，“笑”“往后 一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作
•语言描写中 “噫”写出惊喜过望的心
