a ．归纳本文的情节发展步骤。速读课文 盲孩子很寂寞“ 影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明 b ．找出表现盲孩子心情变化的词句 他的日子过得很寂寞。 -- 盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，它很快乐。 --“ 啊，我看见它了，萤火虫……”他从来没这样快乐过。 -- 盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊 ! 我的影子，是你吗 ? 我好像看见你了 ! 真的，我看见你了 !” C 、是什么使盲孩子的心情发生了变化？影子的“爱” 把文章中触动你心灵的字、词、句子或使你感悟最深的段落找出来，谈谈你的感受。品读课文 美的语言1. 全篇几乎由短句构成 , 好读 , 不拗口 , 如 :” 他还看见了天上出现了弯弯的彩虹 .”“ 他还看见了各种颜色的花朵 .”“ 还有草叶上明亮的露珠 .”2. 叠音词很多 , 不仅形象感强 , 描写情态逼真 , 还可以舒缓语气．如：“轻轻”“咩咩”“哞哞”“潺潺”“阵阵”“飘飘忽忽”“幽幽”“缓缓” 美的语言 ３．节奏感强．如：“话音刚落，一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了．”“他们走过泥泞的旷野，踏上小路，走向家中．” ４．含蓄，有象征意义．如：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来．”“光明是我的母亲．是她让我来到你身边陪伴你的．”“他俩说，我们都是光明的孩子．” ５．按句排列．短小，活泼，跳跃，像小溪流水，自然流畅，适合孩子阅读．如：“他是一个盲孩子．”“在他的世界里，没有光亮，没有色彩．”“他是一个永远生活在黑夜里的孩子．” 关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面两种说法你同意吗？还有别的看法吗？1 对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱 他 们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。2. 盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，变成 了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。3. 不管自己曾遭遇什么不幸，都要热爱生活，追求光明未来。 白朗宁： 我是幸福的， 因为我爱， 因为我被爱！ 纪伯伦： 和你一同笑过的人，你可能把他忘掉 ;和你一同哭过的人，你却永远不忘。 佚 名： 真友谊像磷火——在你周围最黑暗的时刻显得最亮。 课外拓展1 、爱表演的你，可以与你的爸爸、妈妈演一演这个课本剧2 、爱诵读的你，可以背一背你喜欢的有关爱的句子，与其他同学进行文学交流3 、爱唱歌的你，可以唱一唱爱的歌曲4...
