2006 年中考化学讲座说明：新课程与旧课程的主要区别：1 、教育教学理念上的区别；（二维－－三维目标）2 、教材编写意图的区别；（知识体系－生活实践）3 、课堂教学设计与实施方面的区别；（以学生为中心，多样化发展）4 、评价方式的区别
化学新课程发生了哪些变化 1 、理念上的变化（ 1 ）从课程目标来看，由过分强调掌握“双基”的化学课程向培养学生科学素养的化学课程转变；（ 2 ）从目标的价值取向来看，由面向少数人的化学课程向面向全体学生的化学课程转变；（ 3 ）从内容来看，由过分注重学科系统知识的化学课程向贴近社会、贴近生活，体现 STS 教育思想的化学课程转变；（ 4 ）从课程实施来看，由以接受式学习为主的化学课程，向以探究式学习为主的化学课程转变；（ 5 ）从评价来看，由注重学习结果和知识获得的化学课程，向既注重结果又关注过程，既注重知识的获得又关注科学过程与方法的掌握，科学态度、情感与价值观形成的化学课程转变
义务教育化学新课程所倡导的基本理念从“生动有趣”、“与人类生存与发展密切相关”、“对人类文明和发展的巨大贡献”等方面展示了化学学科的魅力；通过“以轻松愉快的心情”、“从学生已有的经验出发”、“主动地体验探究过程”、“在熟悉的生活情景中感受化学”等途径促进学生学习方式的转变，从“让每一个学生”、“为每一个学生”、“让学生有更多的机会”、“提供多样化的学习评价方式”等方面体现化学教师的责任和教学的创造力
2 、重新构建了化学课程目标体系化学新课程从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度重新构建了化学课程的目标体系，新的课程目标不再是一些抽象的术语，其操作性更强，更全面地体现了科学素养的要求，尤其突出了“过程与方法”和“情感态度价值观”这两方面的目标在学生发展过程中的重要作用
3 、调整了课程内容 化学课程内容的选择，依据学生已有的知识经
