【讲解内容及顺序】• 课标依据• 教学目标• 教材内容分析• 教学重点难点分析• 学情分析• 教学准备• 教学建议• 教学活动设计 【课标依据】• 2.6 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其它民族和国家的人民友好交往，懂得不同的文化和习俗。 【教学目标】• 情感、态度、价值观目标：以一种世界的、开放的眼光，认识世界各民族文化的合理性与独特价值；以平等的态度，尊重各国的文化，愿意并主动与不同的文化进行交流与沟通。• 能力目标：能够认识不同国家和民族文化的多样性，初步具备与不同文化沟通、交流的能力。• 知识目标：了解世界文化的特点、表现形式及发展变化；懂得世界不同文化之间交流与沟通的必要性及我们应有的态度。 【教材结构分析】漫步地球村1 、战争与和平2 、东西南北3 、天涯若比邻4 、世界舞台上的中国七彩文化天涯共明月 第六单元 第十九课 天涯若比邻 天涯若比邻天涯若比邻七彩文化七彩文化天涯共明月天涯共明月文化的含义及文化的含义及多样性的表现多样性的表现文化多样性与文化多样性与国际文化的矛国际文化的矛盾冲突盾冲突文化交流的必文化交流的必要性要性文化交流的重文化交流的重要性要性对待文化交流对待文化交流的态度的态度 【教材重点、难点】• 教材重点：不同文化沟通与交流的意义及我们应持有的态度。• 教材难点：世界各国文化多样性与国际文化的矛盾冲突 。 【学情分析】 学生能够浅层次的感知世界文化的多样性，在日常生活中能体会到不同文化之间的冲突，但对于学习世界文化与弘扬传统文化之间的关系理解有一定的难度，尤其是对待外来文化的态度，不够科学和全面；能简单理解文化交流的重要意义，但在尊重多元文化的态度上有欠缺。 【教学准备】• 教师准备1 、理论准备 教师要掌握国家对外文化交流的相关论述和举办的大型活动。2 、结合教材内容，搜集反映文化多样性的典型图片、音像、文字资料等教学辅助资料、查找反映世界文化交流重要性的事例。3 、根据学生的知识储备，设置相关的探究活动，调动学生参与课堂学习的积极性。 学生准备 1 、根据教材内容，查找世界文化多样性资料及文化冲突的事例等相关材料。2 、搜集文化交流的素材（国家、省、市和各地区皆可）。 【教学建议】• 本课的教学，要通过精心的选“点”，展现世界文化的多姿多彩，激发学生探究的兴趣。关于文化差异与冲突的话题充满趣味性，符合现代学生的心理需要。教学中要...
