汉明帝尊师• 汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”
他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教
他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼
桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬
进门后，往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去
当朝皇帝对桓荣如此，所以“诸候、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下”
桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排你从这则故事里读懂了什么
明白了什么道理
古代：老师是绝对的权威历史上的师生关系：尊师爱师，亦师亦友教学设计（）教学目标• ① 知识与能力：正确对待老师的批评与表扬，学会与老师沟通的技巧，能自觉地增进师生情谊
• ② 过程与方法：理解老师教育学生的处境和心理，学会正确对待老师的批评和表扬，探讨与老师沟通的技巧，提高师生交往的能力
• ③ 情感态度与价值观：正确对待老师的表扬和批评，积极主动地和老师沟通，自觉地增进师生情谊，培养热爱老师、尊敬老师的美德，提高师生交往的能力，形成健康人格
自学： P57—58 “ 师生关系新天地”、 “尊师爱师，亦师亦友”，思考：1 新的师生关系有哪些变化
这些变化对我们有怎样的帮助
新型的师生关系有什么特点
2 为什么师生之间会产生种种冲突呢
3 如何化解师生间的矛盾
具体该怎么做呢
师生关系新天地 在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重，和老师的关系变得平等了
在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地
在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是领导者
为什么师生之间会产生种种冲突呢
• 1 、老师对我们的看法和要求不同了，他们希望我们都能成才，将来有好的作为，所以对学生的要求十分严格，甚至在学生看来近乎苛刻；•
