观看漫画，请你谈谈对这幅漫画的理解？并为它取一个恰当的题目。想一想 第六课 平等对待你我他一、人与人是平等的 课标内容：课标内容：知道人在人知道人在人格和法律地位上是平等的。格和法律地位上是平等的。教学目标：教学目标：1 、情感、态度、价值观：体验人与人是平等的。 2 、能力：提高学生对“法律面前人人平等”的理解能力。3 、知识：知道人在人格和法律地位上是平等的。 教学重难点：教学重难点： 人在人格和法人在人格和法律地位上是平等的。律地位上是平等的。 重庆市 5 个小青年在闲逛，大家觉得要搞点新鲜、刺激的游戏。碰见一个蓬头垢面的乞丐，小青年发现对方有些呆头呆脑，便骗乞丐拽到铁路旁的一个小山坡上。有人拿绳子将乞丐的双手反背着捆住，有人拣来烂麻袋将其腰部以上套住……随后便是疯狂的殴打，拳头、棍棒全派上了用场。 这些捉弄乞丐的青年，等待他们的结果将是怎样的呢？ 将要受到法律的制裁。说明在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。人与人之间是平等的。（ 1 ）首先看书，思考在学校生活中，有哪些地方体现师生关系的平等，有哪些地方体现生生之间地位的平等，并请针对竞选班委一事，提出你的看法。 （ 2 ）思考：在法治社会里，究竟什么是平等。（ 3 ）、学生分组，讨论教材 65 到 66 页的漫画，并请代表发言。 一、平等主要是指公民在人格和法律地位上平等。1. 人格上的平等。• 在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。2 、法律地位上的平等。我国宪法第二章第三十三条明确规定：「中华人民共和国公民在法律面前一律平等」金钱、地位、智力、体力、相貌等差异能不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位的平等。在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定权利，平等地履行法定义务。1. 人格上的平等在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视人生而平等2. 法律地位上的平等在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定权利，平等地履行法定义务。 （ 1 ）、分析课文 P66 的例子，说说这个九岁的小女孩有没有获得稿费的权利？为什么？ （ 2 ）、还有哪些方面，体现公民在享有权利方面是平等的？讲一讲（ 1 ）、 答：有。公民享有获得劳动报酬的权利。（ 2 ）、答：如受教育权、选举权和被选举权 、劳动权、监督权等。知识窗•《宪法》规定我国公民的基本...
