吕蒙吴国名将吴国名将孙权 吴国建立者吴国建立者鲁肃吴吴国国谋谋士士朗读要求：第一步：读准字音。第二步：读出节奏。第三步：大声朗读。 初，权 / 谓吕蒙 (méng) 曰：“卿 /(qīng)今 / 当 (dāng) 涂 (tú) 掌事，不可 / 不学！”蒙 / 辞以军中多务。权曰：“孤 / 岂欲卿 / 治经 / 为博士邪 (yé) ！但当 / 涉 (shè)猎，见 / 往事耳。卿 / 言多务，孰若 / 孤？孤 / 常读书，自以为 / 大有所益。”蒙 / 乃始就学。及 / 鲁肃过寻阳，与蒙 / 论议，大惊曰：“卿 / 今者才略，非复 / 吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即 (jí) 更 (gēng)/ 刮目相待，大兄 / 何见事之晚乎！”肃 / 遂 (suì) 拜蒙母，结友 / 而别。孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂当涂掌事，不可不学！”蒙辞以辞以军中多务。权曰∶“孤岂欲卿治经治经为博士邪！但但当涉猎涉猎，见见往事耳。卿言多务，孰孰若孤？孤常读书，自以为 大有所益。” 孙权 学劝劝用用发解，知道发解，知道广泛浏览群书广泛浏览群书只是只是借口借口研究儒家经典研究儒家经典执政、掌权执政、掌权（读书）蒙乃乃始就学就学。吕蒙 学就才才从师学习从师学习 及及鲁肃过过寻阳，与蒙论议论议，大惊曰∶“卿今者才略才略，非复复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂遂拜蒙母， 结友而别。 鲁肃 学赞等到等到到到交谈讨论交谈讨论才干和谋略才干和谋略再再重新重新于是于是（和吕蒙）《孙权劝学》是一个著名的劝学故事，请找出孙权“劝劝”吕蒙学习的语句并分析含义。 卿今当涂掌事，不可不学！ 孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。 孤常读书，自以为大有所益。卿言多务，孰若孤？（指出吕蒙学习的必要性） （指出学习的方法、目的） （对吕蒙委婉的批评）（现身说法，谈读书的益处）循循善诱关爱部下勤奋好学 蒙乃始就学。 “ 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”虚心听劝学有所进表现了吕蒙当时怎样的心情 ?表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰∶“”卿今者才略，非复吴下阿蒙！肃遂拜蒙母，结友而别。爱才敬才表现鲁肃当时怎样的神情和心理 ?十分惊奇的神态。吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，感到十分惊讶，又由衷为吕蒙的进步感到高兴，情不自禁地发出赞叹。“ 孙权劝吕蒙学”习 ，为什么要加上有关鲁肃的内...
