广 东 省初中青年数学教师说 课 比 赛义务教育课程标准实验教材人教版 《数学》七年级下册6.2.2湛江第一中学 : 李韶萍一 教材分析二 教法与学法分析三 教学过程五 教学流程说课设计结构四 教学评价 一 教材分析教材分析教法学法 分析教学过程教学评价教学流程 （ 1 ）用坐标表示平移体现了平面直角坐标系在数学中的应用，它为今后更好地学习函数和解析几何奠定了基础 。 （ 2 ）平面直角坐标系是图形与数量之间关系构建的桥梁。教材的地位与作用教材地位与作用教学目标教材分析教学重点与难点 （ 2 ）能力目标 经历探索点坐标变化与点平移的关系，图形各个点坐标变化与图形平移的关系过程，让学生学会有条理地思考、分析，发展学生的形象思维能力和数形结合意识。 （ 1 ）知识目标 掌握点的坐标变化与点平移间关系，掌握图形各个点的坐标变化与图形平移的关系并解决与平移有关的问题。 教学目标（ 3 ）情感目标 培养学生敢于实践、勇于发现、大胆探索的合作创新精神，体会数学在生活中的作用，增强学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。教材地位与作用教学目标 教学重点与难点教材分析 教学难点： 利用坐标变化与图形平移的关系 解决实际问题。 教学重点： 掌握坐标变化与图形平移的关系。教学重点与难点 教学重点与难点教材分析教学目标教材地位与作用 二 教 法与学法分析教材分析教法学法分析教学过程教学评价教学流程 教 学 方 法教法学法 分析教学方法 学法指导探索发现小组讨论实验操作现代技术教学手段 学 法 指 导教学方法 学法指导教法学法 分析动手实践自主探索合作交流 三 教学过程教学评价教学过程教法学法 分析教材分析教学流程 用坐标表示平移复习过渡，揭示主题（ 3 分钟）创设情景，引入新知（ 7 分钟）合作交流，探究发现（ 15 分钟） 解释应用，拓展创新 （ 15 分钟）归纳小结，发展深化（ 4 分钟）分层作业，巩固发展 （ 1 分钟） 教学过程结构设计 1 什么叫做平移？2 平移后得到的新图形与原图形有什么关系？把一个图形整体沿某一方向移动一定的距离，图形的这种移动，叫做平移。新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的。 回 顾教学过程复 习讲授新课 巩固练习 小 结 1 图形经过平移后 , 图形的位置 , 图形的形状 , 图形的大小。 ( 填 “改变”或 “不改变” )复 习 练 习复 习讲授新课 巩固练习...
