七年级下册第四单元第一章第一节七年级下册第四单元第一章第一节人类的人类的起源起源和和发展发展 人类从哪里来？观点一：神创论观点二：进化论 达尔文 达尔文（ Charles Robert Darwin ， 1809－ 1882 ）英国博物学家，进化论的奠基人。以博“”物学家的身份乘海军勘探船 贝格尔号 作历时 5年的环球旅行，观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料，经过归纳整理和综合分析，形成了生物进行的概念。 1859 年出版《物种起源》一书，全面提出以自然选择为基础的进化学说。 导学提纲1 、比较现代类人猿与人回答 P3 讨论题 32 、人类和类人猿的共同祖先是 ______ 。3 、阅读第 4 页的资料，回答第 5 页讨论题。4 、森林古猿是怎样进化为人类的？ P55 、想一想，在本节中研究人类的起源和发展时用了 ____ 证据。 四 种 现 代 类 人 猿四 种 现 代 类 人 猿大猩猩黑猩猩长臂猿猩猩都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等生存；没有制造工具和改善生存环境的能力；不能进行语言和文字交流。 2 、 * 人类的数量在急剧增加的原因人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。（ 1 ）类人猿不具备发明和创造科技的能力；（ 2 ）人类开发森林，破坏、污染环境。* 类人猿的数量日益减少的原因 运动方式运动方式制造工具的能力制造工具的能力脑发育程度脑发育程度脑容量脑容量语言文字能力语言文字能力类人猿类人猿臂行臂行可使用自然工具，可使用自然工具，不会制造不会制造４００４００ｍｌｍｌ无无人人直立行走直立行走 可制造并使用各种可制造并使用各种简单和复杂的工具简单和复杂的工具1212 ００００ｍｌｍｌ有，并具有很有，并具有很强的逻辑思维强的逻辑思维能力能力33 、类 人 猿 和 人 的 区 、类 人 猿 和 人 的 区 别别名名称称项项目目 森 林 古 猿 及 其 生 活 的 想 像 图森 林 古 猿 及 其 生 活 的 想 像 图 11 、大量的森林变成了稀树草原，对那里的森林、大量的森林变成了稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？古猿会产生什么影响？答：使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。答：使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。22 、想一想， 这里为什么会有这么多的早期古、想一想， 这里为什么会...
