1942 年 6 月 , 德国法西斯枪杀了捷克利迪策村 16 岁以上的男性公民 140余人和全部婴儿，并把妇女和 90 名儿童押往集中营，并焚毁了这个村庄。 为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利， 1949 年 11 月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年 6 月 1 日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。 亲爱的爸爸妈妈 聂华苓 美国华裔女作家；代表作有《台湾轶事》等小说集，《三十年后》等散文集，《百花文集》等翻译集。聂华苓 生 字：肃 穆荒 谬健 忘杀 戮sù mùhuāng miùlù悼 念dào 屹 立yì 恍 惚huǎng hū憧 憬chōng jǐng 词 解：响彻云霄：憧憬：荒谬：恍惚：文 章 结 构引文二、记述各种纪念活动一、坟地见闻三、记录作家座谈会四、摘录遗言面向现实，回顾历史，呼唤和平，反对战争。“ 形散神不散” 凄风。苦雨。天昏。地暗。 这里为什么一个词就是一句话，起到了什么表达效果？ * 使阅读速度放慢，读两个字就停顿一下，想象一个画面，从而达到一个词就产生一个画面 * 让人感到无限悲哀的氛围，渲染气氛 为什么萨特说他的记忆既是“沉重”的，又是“美丽”的？这样说矛盾吗？ 沉重——“整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了 7000 名被残杀的人。” 美丽——“整个民族的英勇”P35 第二段P34 最后一段P39 第四部分“被残杀的人留下的片纸只字”引用迪桑卡的诗句包含了作者怎样的感情？ 歌唱孩子们的可爱和希望；从另一方面，反衬了纳粹的残暴，是对纳粹强盗的控诉结尾处，为什么要引用死者的遗言？“ 悲剧是将有价值的东西毁灭给人看。” —— 鲁迅 最后摘录的被残杀者留下的只言片纸，就是拾取人性中最为闪光的几个瞬间，控诉了泯灭人性的战争。 南京大屠杀纪念馆 万人坑里累累白骨 对于那段日军侵华的历史，我们应当怎么做呢？（ P37） 不能忘记历史，因为只有记住历史，吸取历史的教训，才能保证世界永远不再有战争和屠杀。 忘记历史就意味着背叛！ —— 列宁 面对当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本人的态度、表现有何不同？ 真诚的忏悔，充满犯罪感；西德作家：自私的狡辩，企图开脱罪责。日本人：“ 许多人走过去和他握手” 安格尔的反驳称其“日本人”，而非“作家” 鄙弃 * 意在告诉人们，至今还有人不愿正视历史，还在为侵略辩护，这潜伏着新的危险。 1 、生字、词解；2 、课后练习三（写在生字本上）；3 、《学案》；4 、复习第一单元。作 业
